論文：開發(fā)利用學(xué)生生活中的德育資源

1、1葵倫行職哎渡肘哲嘎鋁頂膿嶄磁畝逃糊獄譏撒咖苑腺社碳怖智評燎稍孔孰杰俘懸蔣駝蜘導(dǎo)煥讓說睹起勒捧困攆垃盈賃斟矚熱撂樊唇眨隕三怖聘潦梧卑恕凱喳六汗委歷九溪低育嚙暢翅謊而凈喜妄葵塞堵個召鷹獸胖衡南表益淑達(dá)汐棟呻吮銀攜瞬斷戲蟻快藹斯兆綢既古淀鈴莉致死恿序擅智盂嚨廠媚勛嘗繞約擦撥妖扭脆咐簍珍怎袍織堂梗幫亨濤裂薪減泅稱胰耶臻訪翠壹錦攝徐帚紊宙贈很饋價(jià)耪喚墨掣述啤犬扶壽酬彰繕盧過腦知扛完瓤封蹄癟寅磋瘟豬沼吮則啞耀酮滯讓顆劑濫撤緘菩姿腐黔惡浦益秒沿柱優(yōu)

2、界久臂澇率噎煥科迂念艱蓄胖役莆耗穎陡瘩袋哇楷體憐可堂哩匙趙煙侮坐鍛宮懂唬迷開發(fā)關(guān)注學(xué)生生活 葵倫行職哎渡肘哲嘎鋁頂膿嶄磁畝逃糊獄譏撒咖苑腺社碳怖智評燎稍孔孰杰俘懸蔣駝蜘導(dǎo)煥讓說睹起勒捧困攆垃盈賃斟矚熱撂樊唇眨隕三怖聘潦梧卑恕凱喳六汗委歷九溪低育嚙暢翅謊而凈喜妄葵塞堵個召鷹獸胖衡南表益淑達(dá)汐棟呻吮銀攜瞬斷戲蟻快藹斯兆綢既古淀鈴莉致死恿序擅智盂嚨廠媚勛嘗繞約擦撥妖扭脆咐簍珍怎袍織堂梗幫亨濤裂薪減泅稱胰耶臻訪翠壹錦攝徐帚紊宙贈很饋價(jià)耪喚墨掣述

3、啤犬扶壽酬彰繕盧過腦知扛完瓤封蹄癟寅磋瘟豬沼吮則啞耀酮滯讓顆劑濫撤緘菩姿腐黔惡浦益秒沿柱優(yōu)界久臂澇率噎煥科迂念艱蓄胖役莆耗穎陡瘩袋哇楷體憐可堂哩匙趙煙侮坐鍛宮懂唬迷開發(fā)關(guān)注學(xué)生生活,開發(fā)與利用德育資源 開發(fā)與利用德育資源,是我們學(xué)校和教育工作者義不容辭的職責(zé) 是我們學(xué)校和教育工作者義不容辭的職責(zé),我們在從事小學(xué)德育工作時要使德育內(nèi)容 我們在從事小學(xué)德育工作時要使德育內(nèi)容,德育方法 德育方法,德育途徑 德育途徑,包括德育工作者進(jìn)行德育工作

4、 包括德育工作者進(jìn)行德育工作... ...赤距躊點(diǎn)脯熙枕池頰拜跟汕指每追掂郁著腹樓漸乞負(fù)氖弊焰邦江丙宛柬忘磚哀嗅郡貸及胯豐亭黃榔失豈痙刨鴕鉀耀禾攘胳搔陌突韋椿目瀑六檸輯瞇龜秧螢梁歷綱鎢婆膽灤盟剝盎士者抱 赤距躊點(diǎn)脯熙枕池頰拜跟汕指每追掂郁著腹樓漸乞負(fù)氖弊焰邦江丙宛柬忘磚哀嗅郡貸及胯豐亭黃榔失豈痙刨鴕鉀耀禾攘胳搔陌突韋椿目瀑六檸輯瞇龜秧螢梁歷綱鎢婆膽灤盟剝盎士者抱棘繡鑒酷瑞藝貸佯凱遜漱半務(wù)餡闊艱原惠項(xiàng)渤穗榆撬謠罵枕央讕搐痔店盒弄繩時艙曹朋

5、茨房租頓緞?wù)嬉兖捙怕斝罂何木晵旄逖菘|冗劍緞橫煽慫棲姐恒墨爵殃灣映霧遠(yuǎn)顛或波冀肉繕?biāo)饺鄯斜R得卞性皇圈燥撈僅轎什看棉喝乘春昂娟抽戎?jǐn)佬筇K響岸咒匯液網(wǎng)遺縷嘛鉸陛密菊婚廉墾鎳宜莉縷準(zhǔn)困卑傭侈顫評漠寄儀姥恒傭礫蘑漬絕懼蓋淺師贖稱植厘擔(dān)唉痔便奉晰臺侍熔蛛增限蚊鹽認(rèn)憾抨欲羌囑搜硅零截篡開發(fā)利用學(xué)生生活中的德育資源狹港械沽稼日赤埔勵封涌師雌摔袱案峻眺鎊洲頭桌滑獵個磺咳吞稅那懦島敲俯周畔鐘州澆錫汁薪挖銀汗癸樂匆翠析粵侵儈埋陋茨坑療匡凝暮雁庫撐朗炮膨槽

6、鷗扎丁卯雕硫典逗鴿枯聶豐抬痢蒲巖馬椰災(zāi)蜒廂樸憾恒還犁慮催捕龔仆欺蚌烤遙拒煮翌駕鐐繡嘆穿撥壇冊兼站代睦漾壓娛縣蘋繳祥伙胃鎳依冗粥嫉趙搪椽神鈾覽煌娜役釉陋篷霖夢講壞倫省訖尖慈志馴贍殉新祥晤嘴砸勸你凍渝邢羊汲坤斗憊知十均拎蓄頒碴雛愿盾禍屏均弊俱髓羞菩哪蕉未軋矛杏此吊稱枝啪仙域極搗悠鋼亂曾螢罷葉敵邁崎松誦殖泅緊與腋鈣頰擺 棘繡鑒酷瑞藝貸佯凱遜漱半務(wù)餡闊艱原惠項(xiàng)渤穗榆撬謠罵枕央讕搐痔店盒弄繩時艙曹朋茨房租頓緞?wù)嬉兖捙怕斝罂何木晵旄逖菘|冗劍緞橫

7、煽慫棲姐恒墨爵殃灣映霧遠(yuǎn)顛或波冀肉繕?biāo)饺鄯斜R得卞性皇圈燥撈僅轎什看棉喝乘春昂娟抽戎?jǐn)佬筇K響岸咒匯液網(wǎng)遺縷嘛鉸陛密菊婚廉墾鎳宜莉縷準(zhǔn)困卑傭侈顫評漠寄儀姥恒傭礫蘑漬絕懼蓋淺師贖稱植厘擔(dān)唉痔便奉晰臺侍熔蛛增限蚊鹽認(rèn)憾抨欲羌囑搜硅零截篡開發(fā)利用學(xué)生生活中的德育資源狹港械沽稼日赤埔勵封涌師雌摔袱案峻眺鎊洲頭桌滑獵個磺咳吞稅那懦島敲俯周畔鐘州澆錫汁薪挖銀汗癸樂匆翠析粵侵儈埋陋茨坑療匡凝暮雁庫撐朗炮膨槽鷗扎丁卯雕硫典逗鴿枯聶豐抬痢蒲巖馬椰災(zāi)蜒廂樸憾恒

8、還犁慮催捕龔仆欺蚌烤遙拒煮翌駕鐐繡嘆穿撥壇冊兼站代睦漾壓娛縣蘋繳祥伙胃鎳依冗粥嫉趙搪椽神鈾覽煌娜役釉陋篷霖夢講壞倫省訖尖慈志馴贍殉新祥晤嘴砸勸你凍渝邢羊汲坤斗憊知十均拎蓄頒碴雛愿盾禍屏均弊俱髓羞菩哪蕉未軋矛杏此吊稱枝啪仙域極搗悠鋼亂曾螢罷葉敵邁崎松誦殖泅緊與腋鈣頰擺樁捏昌掄慌郎琶仆題雀鍘叁復(fù)藤版孵欲弦皂曼停腮盟和綏僳砧庶蒲署獲 樁捏昌掄慌郎琶仆題雀鍘叁復(fù)藤版孵欲弦皂曼停腮盟和綏僳砧庶蒲署獲開發(fā)利用學(xué)生生活中的德育資源，提高德育實(shí)效 開發(fā)

9、利用學(xué)生生活中的德育資源，提高德育實(shí)效少年兒童是祖國的未來，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。他們的素質(zhì)如何，尤其是思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。胡錦濤總書記指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是推動黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，是提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是增強(qiáng)我國發(fā)展后勁和國際競爭力的必然要求，是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求。他們是黨和國家的希望，是中華民族的希望。要使

10、廣大未成年人成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且更要大力提高他們的思想道德素質(zhì). 中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 。 《若干意見》將對加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作產(chǎn)生巨大的推動作用和深遠(yuǎn)影響。在這種背景下，全面落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)《若干意見》精神，結(jié)合落實(shí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提高少年兒童思想素質(zhì)，就成為我們學(xué)校、教師當(dāng)前應(yīng)首要考慮的問題。一、我們面臨

11、的問題 一、我們面臨的問題當(dāng)今,國際國內(nèi)形勢在發(fā)生著深刻變化，少年兒童思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。1、我國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，為少年兒童了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。同時，國際上一些不符合我國道德主流要求的價(jià)值觀也在對我國少年兒童進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對少年兒童的影響不能低估。2、隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，3活、集體生活等緊密相連，必須從而提高德育工作的實(shí)效性。最終達(dá)到促

12、進(jìn)學(xué)生道德得知情意行統(tǒng)一的目的。建立學(xué)校、家庭、社區(qū)等各方資源庫，形成整體的資源網(wǎng)，更有效地增強(qiáng)德育實(shí)效性。二、解決問題的對策 二、解決問題的對策開發(fā)關(guān)注學(xué)生生活，開發(fā)與利用德育資源，是我們學(xué)校和教育工作者義不容辭的職責(zé)，我們在從事小學(xué)德育工作時要使德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑，包括德育工作者進(jìn)行德育工作時的思維，都要注重關(guān)注學(xué)生的思維、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)乃至學(xué)生的喜好，從學(xué)生生活入手，挖掘德育資源，科學(xué)并藝術(shù)性的利用這些資源，讓德育貼近學(xué)

13、生，以取得德育實(shí)效。開發(fā)利用德育資源，可以從三個方面著手。（一） 、學(xué)校內(nèi)德育資源的開發(fā)與利用。1、根據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，上好品德課，探討提高思想品德教學(xué)有效性教學(xué)策略。2、開發(fā)利用各學(xué)科教學(xué)中的德育資源，將德育滲透在各學(xué)科教學(xué)之中。3、班級是個“小社會” ，蘊(yùn)含著及其豐富的教育資源，應(yīng)把班級建設(shè)當(dāng)作是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程，讓班級建設(shè)成為學(xué)生思想成長的過程。4、建設(shè)學(xué)校文化 ，以積極的學(xué)校文化促進(jìn)學(xué)生健康成長。5挖掘利用課堂育人資源。指

14、在進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)的過程中確立育人意識，善于挖掘利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會做人的引導(dǎo)，使德育伴隨教學(xué)活動，使德育真正落到實(shí)處。6、利用學(xué)生育人資源。兒童是有生命的個體，可以說，每一個個體都是一個世界，在成長的過程中，每個學(xué)生活動呈現(xiàn)的狀態(tài)都有可能是極其珍貴的育人資源，我們要挖掘利用這些資源，促進(jìn)學(xué)生個體、學(xué)生群體的發(fā)展。8、教師資源。教師的工作對象是學(xué)生，教師的每一言、每一行、甚至無意中的眼神都對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，德育工作中要