三峽地區(qū)鄉(xiāng)土德育資源開(kāi)發(fā)利用的探索.pdf

1、鄉(xiāng)土德育資源主要指學(xué)校所在地域的自然地理資源、人文歷史資源和社會(huì)發(fā)展資源中可以有選擇地進(jìn)入德育課程的資源。鄉(xiāng)土德育資源屬于校外課程資源，它的生命力在于它的具體性、鮮活性，是學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行自主體驗(yàn)、自主發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源。因此，有效地開(kāi)發(fā)和利用我們身邊的鄉(xiāng)土教育資源，在實(shí)踐中探索提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，是學(xué)校德育的一個(gè)重要課題。開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土德育資源在德育實(shí)踐中有著重要意義。它使德育生活化、形象化，克服把德育當(dāng)作“符號(hào)知識(shí)”在教

2、室里空對(duì)空的傳授的缺點(diǎn)，為創(chuàng)設(shè)德育情境、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)豐富的資源。它能讓學(xué)生走出教材和校內(nèi)資源的狹隘視野，合理建構(gòu)課程資源的結(jié)構(gòu)和功能。尤其對(duì)于轉(zhuǎn)變和完善德育課程功能、打破德育課程資源結(jié)構(gòu)單一的局面、轉(zhuǎn)變學(xué)生的習(xí)得方式具有重要作用。三峽地區(qū)有著豐富的自然資源和特色鮮明的歷史文化資源，其中有許多在德育方面可利用的資源，利用這些資源可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)、情感、環(huán)保、審美、理想和文化傳統(tǒng)等教育活動(dòng)。三峽工程是三峽地區(qū)最具代表性的人工建筑，它不僅是一