基于學(xué)歷壓力的高校教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究——以兩所地方高校為例.pdf_第1頁(yè)
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1、2010年度高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文j9王‘778學(xué)校代碼：10269學(xué)號(hào)：91061601106葶泵師紹天學(xué)基于學(xué)歷壓力的高校教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究一以兩所地方高校為例院系：公基笪理堂瞳專業(yè)：塾直經(jīng)渣量笪理研究方向：數(shù)直笪堡指導(dǎo)教師：割漫遺副塾援申請(qǐng)人：金至2010年9月完成MaterThesis，2010UniversityCode：10269StudentNumber：91061601106EastChinaNormalUniver

2、sityOntheStudyMotivationofFacultyundertheStressofAcademicCredentials—CaseStudyofTwoLocalCollegesDEn蝴MENT：SchoolofPublicAdminist—rat—ionSPECIAUrYEducationalAdministrationRESEARCHAREA：EducationalAdministra—ti—onADVISOR：墜i望

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