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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,教學(xué)模式發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生,并受到越來(lái)越多人的重視。作為網(wǎng)絡(luò)教育重要資源的網(wǎng)絡(luò)課程,其質(zhì)量的優(yōu)劣將對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)效果產(chǎn)生重要的影響。近年來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)出一大批網(wǎng)絡(luò)課程,但從整體上看仍然存在著許多問(wèn)題,主要是教學(xué)模式落后,著重對(duì)課程內(nèi)容的呈現(xiàn),輕學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。協(xié)作學(xué)習(xí)作為當(dāng)今教育研究的一個(gè)重要主題,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的協(xié)作交流和主動(dòng)探究,改變了傳統(tǒng)的以“教”
2、為主的教學(xué)模式。本文將協(xié)作學(xué)習(xí)引入到網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)之中,以協(xié)作學(xué)習(xí)為指導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì),以解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的問(wèn)題。進(jìn)而優(yōu)化教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
鑒于以上,本文主要做了以下工作:
1.對(duì)基于協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程理論基礎(chǔ)進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上給出了基于協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程的概念、內(nèi)涵及設(shè)計(jì)的原則。
2.根據(jù)以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)模式和協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程,構(gòu)建了基于協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
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