高職古詩詞誦讀教學研究——以大興安嶺職業(yè)學院為例.pdf

1、近年來古詩詞誦讀備受人們關注，但在高職教育教學中并沒有得到重視。本文通過研究、繼承和創(chuàng)新中國傳統(tǒng)誦讀教學法，以心理學、美學美育、“詩教”傳統(tǒng)和“天人合一”的哲學思想等理論為指導，闡述了高職古詩詞誦讀教學在實踐中的顯著實效，以喚醒人們對古詩詞誦讀教學的重視。同時，結合當前高職發(fā)展趨勢以及社會對具有綜合素質(zhì)高職人才的需求，針對大興安嶺職業(yè)學院現(xiàn)狀，探索了高職古詩詞誦讀教學的改進策略，試圖讓古詩詞的朗朗誦讀聲在高職院?；厥幉灰?。
　　筆

2、者在對文獻資料進行梳理與分析中發(fā)現(xiàn)，古代誦讀教學在內(nèi)容選擇、狀態(tài)調(diào)整、數(shù)量要求、與思考相結合以及彰顯“詩教”傳統(tǒng)魅力等方面都具有重要的參考價值，是前人留下的寶貴經(jīng)驗，為當前中國傳統(tǒng)誦讀教學的繼承與創(chuàng)新提供依據(jù)。這是本文的創(chuàng)新點之一。
　　眾所周知，中小學古詩詞誦讀教學碩果累累，而高職教育教學的實踐與研究卻寥寥無幾。筆者通過調(diào)查法和比較法，對高職古詩詞誦讀教學冷淡的現(xiàn)狀進行了深入反思，并在長期實踐中運用行動研究法，從創(chuàng)設情境、運用賞

3、識教育、培養(yǎng)個性誦讀和拓寬教學平臺等方面進行了教學探索，發(fā)現(xiàn)高職院校開展古詩詞誦讀教學對于高職生的培養(yǎng)有著顯著的成效:第一，古詩詞誦讀教學通過形式多樣、視聽感染力強的誦讀示范和具有語言美、形象美及意境美的詩詞作品的鑒賞品味，成為提升高職生審美能力的重要途徑;第二，古詩詞誦讀教學通過美好聲音的傳遞、真摯情感的抒發(fā)和得體儀表的展示訓練，激發(fā)了對于美的向往，為高職生創(chuàng)造美提供了平臺;第三，由于古詩詞內(nèi)容精煉、便于開展訓練，在口誦心惟的同時豐富

4、語言積淀，增強表達的自信心，因此古詩詞誦讀教學是提高語言表達能力的最佳方式?？梢?，在大學生就業(yè)形勢嚴峻的今天，古詩詞誦讀教學對于提升高職生就業(yè)競爭力方面有著不容忽視的功效。這是本文創(chuàng)新點之二。
　　高職院校應該自覺肩負起傳承中國經(jīng)典文化的責任，因此本文最后從學校與教師兩方面提出了改進策略，以推進古詩詞誦讀教學在高職院校的開展。
　　本課題遵循“概念界定——價值研究——實踐探索”的主線開展，從古代教學經(jīng)驗到現(xiàn)今發(fā)展情況，從理論