課件設計中感性與理性的統(tǒng)一.pdf

1、課件是信息化教學資源的重要組成部分，也是學科教材的重要組成部分。人們不斷地嘗試用新的手法去詮釋課件，通過不同的表現(xiàn)形式，不同的內(nèi)容安排，不同的技術，使課件能更好地服務于教學。
　　 在課件設計時考慮感性和理性的因素是非常重要的。感性的方面不僅僅指人的感情，它也包括人類與生俱來的審美感受能力和創(chuàng)造性等。理性是人關于概念、判斷、推理等思維形式或邏輯行為活動的方面，其意義在于對自身存在及超出自身卻與生俱來的社會使命負責。感性和理性是對

2、立統(tǒng)一的，沒有感性就不會有理性，沒有理性就不會有感性。從人類的認知活動的層面來看，感性和理性結(jié)合得恰到好處，那么認知的效果是最完美的。
　　 本論文從課件設計入手，分析了在課件設計中的理性和感性的內(nèi)涵，從而提出課件設計中感性與理性的統(tǒng)一。
　　 第一章是緒論，介紹了本論文的研究背景、闡述了研究目的和研究意義，確定了研究方法。
　　 第二章對課件和課件設計進行了介紹和闡釋。課件是一種服務于教學的計算機軟件，它具有科

3、學性、教學性、藝術性和技術性。課件設計是一種理論性和創(chuàng)造性相結(jié)合的活動，其過程需要理性和感性的統(tǒng)一。
　　 第三章從“在”和“真”兩個方面對課件設計中的理性進行了分析?！霸凇笔钦n件設計的基礎，“真”是“在”的基礎上的一種深化。課件設計中的“在”和“真”都是理性的，需要嚴謹?shù)倪壿嬇袛唷?br>　　 第四章對課件設計中的感性進行分析。課件設計中的感性體現(xiàn)在“美”和“人”兩個方面，“美”體現(xiàn)為內(nèi)容美和形式美，“人”體現(xiàn)對人的需要的考