幼兒積木游戲中模擬搭建行為的研究.pdf

1、模擬搭建作為積木游戲的主要方式之一，對幼兒身心各方面發(fā)展和積木游戲水平的提升具有重要作用。本研究通過問卷調(diào)查法、觀察法和作品分析法，了解當前幼兒園積木游戲的現(xiàn)狀和幼兒的模擬搭建行為。結果顯示：當前幼兒園對積木游戲的重視程度以及教師對幼兒積木游戲的指導能力均有待提高；不同參照物的模擬搭建難度由易到難分別是范例、范例照片、實物模型、實物照片；積木搭建中不同的模擬參照物分別對幼兒的觀察學習能力、空間思維能力和表征能力提出了不同的要求；幼兒的搭

2、建水平隨年齡有顯著提高，且中班與小班的差距明顯大于大班和中班的差異，說明中班是幼兒積木游戲水平提升的關鍵時期；模擬搭建中幼兒的積木使用數(shù)量和游戲時長均隨年齡增長有所增加，且與幼兒的積木搭建水平呈現(xiàn)顯著的正相關；不同性別的幼兒在積木游戲中的模擬搭建行為表現(xiàn)不存在顯著差異。
　　 研究者建議，幼兒園應重視積木游戲的開展，增加積木游戲材料的投放和提高教師對積木游戲的指導和支持能力；為不同年齡的幼兒提供與之相適宜的模擬參照物；利用不同類