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文檔簡介
1、物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,實驗教學在物理教學中占有十分重要的地位,它是物理學的基礎(chǔ),是學習物理的方法和手段,實驗教學貫穿著物理學科教學的始終。實驗教學在初中物理教學中占有重要的地位,其教育價值不可忽視。本研究通過對目前國內(nèi)外中學物理實驗教學現(xiàn)狀的調(diào)研和我校實驗教學現(xiàn)狀對比分析,發(fā)現(xiàn)我校的物理實驗教學仍然存在很多問題,為了學生的長遠發(fā)展考慮,研究我校的物理實驗教學是非常必要的。
本文對我校的實驗教學現(xiàn)狀和對策進行了比較
2、深入的研究:首先通過筆者的教學實踐、對物理學科教師的訪談等途徑,分析了我校物理實驗教學的現(xiàn)狀,針對現(xiàn)狀,提出了相關(guān)的對策:(1)教師觀念的改變;(2)實驗類型的轉(zhuǎn)變:(3)實驗資源的開發(fā);(4)實驗室的管理。在每一項對策下,都有相應的實際案例。本研究因為是針對本人所在學校的現(xiàn)狀提出的一些對策,所以相應對策有一定的局限性,但是也具有一些參考價值。
本文旨在通過對我校物理實驗教學現(xiàn)狀的對策研究,探究一種新的、科學的實驗教學模式,不
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