高職院校教師績效考核體系及其應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計.pdf

1、職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,而職校教師的素質(zhì)直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量,因此,職校教師的績效考核變得極為重要。建立和完善職校教師的績效考核體系,是職業(yè)學(xué)校管理工作中的當(dāng)務(wù)之急,績效考核不僅有利于促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,更有利于保持學(xué)校的競爭優(yōu)勢。本文通過對績效考核相關(guān)理論的分析以及多種績效考核方法的介紹,結(jié)合高職院校教師的職業(yè)特點,設(shè)計開發(fā)了適合Z職業(yè)學(xué)院的教師績效考核系統(tǒng)。
　　 本文分為四部分。
　　 首

2、先說明進(jìn)行高職院校教師績效考核研究的背景和目的。目前我國職業(yè)教育所面對的知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,必將對如何提高職業(yè)院校教師的考核管理提出新的標(biāo)準(zhǔn),從分析教師績效考核在高職院校管理工作中所處的地位引申出適用的績效考核系統(tǒng)可有效提高學(xué)校管理水平及深化學(xué)校教學(xué)改革,并有力的促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,從而達(dá)到學(xué)校和個人的雙贏。
　　 其次介紹了績效及績效考核的概念與相關(guān)理論,逐步得出績效考核對整個組織的重要性?？冃Э己思瓤勺鳛槿耸聸Q策的重要依據(jù),

3、又能促進(jìn)員工改進(jìn)績效,向組織目標(biāo)努力;此后概括分析了三類績效考核的方法,然后對所有方法進(jìn)行詳細(xì)比較,根據(jù)績效考核體系的構(gòu)建原則,設(shè)計出教師績效考核的流程。
　　 再次,闡述高職教師績效考核的概念以及考核的作用,績效考核可滿足學(xué)校教師職務(wù)聘任的客觀需要、為人事管理提供依據(jù)、促進(jìn)教師全面發(fā)展;隨后分析了高職教師績效考核的構(gòu)成,其主要內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)、科研、社會服務(wù)三方面。
　　 最后,依據(jù)本文理論和教師績效考核流程,結(jié)合Z職業(yè)

4、學(xué)院的實際情況,構(gòu)建高職院校教師績效考核信息系統(tǒng)。通過介紹績效考核體系所需的ASP技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù),并且確定教師工作量范圍、選擇教學(xué)質(zhì)量評估方法,設(shè)計教師業(yè)務(wù)考核方案,構(gòu)建了教師評價系統(tǒng)的五個子系統(tǒng),利用各主要功能模塊,建成整個網(wǎng)站,最終實現(xiàn)Z職業(yè)學(xué)院教師績效考核信息系統(tǒng)。
　　 建立規(guī)范的高職院校教師績效考核系統(tǒng)實際是對考核者本身提出了更高的要求,不但應(yīng)關(guān)注個人績效,更應(yīng)注重團(tuán)隊整體的考核,這也為繼續(xù)完善績效考核系統(tǒng)指明了方向