高中物理教學(xué)中嵌入研究方法教學(xué)的策略研究.pdf

1、物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，進(jìn)入高中后，理論知識(shí)較之初中更深，對學(xué)生的能力要求也更高，因此，學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)。物理教學(xué)具有自身的個(gè)性而有別于其他的學(xué)科教學(xué)，是因?yàn)槲锢韺W(xué)有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，充滿了方法論和世界觀，所以在物理教學(xué)中有意識(shí)的融入研究方法的教學(xué)是很有必要的，這也成為當(dāng)前物理基礎(chǔ)教育改革中研究的重點(diǎn)問題。然而，高中物理教學(xué)中研究方法教育一直還處于較盲目和隨意的狀態(tài)，以高考為目的的物理教學(xué)只重視結(jié)果而忽視了科學(xué)知識(shí)建構(gòu)的過程，對研究方法

2、沒有給以足夠重視，忽視了學(xué)生的興趣、態(tài)度、科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于科學(xué)本質(zhì)的理解。
　　 從現(xiàn)今高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，通過對人教版高中物理教材《必修1》、《必修2》的分析，采用問卷調(diào)查和訪談法了解學(xué)生對研究方法的認(rèn)知和需求情況，闡述了在高中物理教學(xué)中滲透研究方法教學(xué)的必要性和重要價(jià)值，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生研究物理問題的能力，幫助學(xué)習(xí)困難者提高物理信息素養(yǎng)。如何將研究方法教學(xué)很好的滲透到物理教

3、學(xué)中去是研究的難點(diǎn)，通過對比常用的知識(shí)講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程資源這幾種途徑的利弊，提出了利用物理專題網(wǎng)站來支持研究方法和高中物理教學(xué)的融合。并從網(wǎng)站在運(yùn)用過程中所體現(xiàn)的功能、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景和豐富的學(xué)習(xí)資源、提供有效的教與學(xué)的工具三方面詳細(xì)地論述了該策略的優(yōu)勢。目前國內(nèi)現(xiàn)有的物理專題網(wǎng)站很多，從中抽取了部分網(wǎng)站，對其內(nèi)容進(jìn)行分析。就資源分布來看，大部分是教案、課件、試題等，關(guān)于研究方法方面的資源卻很少，鑒于此現(xiàn)象，提出了可以設(shè)計(jì)一個(gè)研究