大學生閱讀情況調(diào)查研究——基于合肥市的考察.pdf

1、“閱讀”是人類傳承精神文明的重要活動之一，而承載著閱讀內(nèi)容的媒介也對閱讀活動有著極其重要的影響。在中華民族歷史上，從來就不乏對文字符號載體的更新、演變的推動與貢獻。造紙術(shù)的發(fā)明改變了古人原本昂貴而笨重的，如竹簡、絲綢等笨媒體閱讀方式，而印刷術(shù)的發(fā)明更是讓原本小眾的閱讀活動變得大眾起來。由此看來，閱讀活動的發(fā)展都離不開承載閱讀內(nèi)容的媒介的不斷改善與創(chuàng)新，而閱讀內(nèi)容本身也隨著閱讀媒介的改變而發(fā)生了相應(yīng)的變化。
　　 對于在校大學生們

2、而言，閱讀是他們獲取信息從而形成一定的知識體系、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力的主要方式之一。他們的閱讀活動不同于其他人群。在校大學生身份要求他們應(yīng)更多地閱讀嚴謹而深刻的內(nèi)容，但較高的新媒體接觸率難免會讓一部分“快餐式的屏幕閱讀”分散去了較多的時間，那么，包含更多深刻內(nèi)容的紙質(zhì)閱讀媒體與“速食”內(nèi)容較多的屏幕閱讀媒體到底在大學生的閱讀活動分布情況如何呢？他們對于新舊媒體的閱讀方式與內(nèi)容的感知又如何？對于不同的閱讀媒介

3、的未來，他們又有著怎樣的態(tài)度和選擇？如今的他們有能力在這網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的閱讀大環(huán)境下甄別出對自己有益的閱讀內(nèi)容，還是也會隨著與互聯(lián)網(wǎng)接觸的頻繁而不再追求深刻抽象的精讀細讀，而是一味的沉陷于淺化閱讀？本文采用實證調(diào)查的方法對這一群體的閱讀現(xiàn)狀的進行了考察，調(diào)查出了在校大學生的現(xiàn)今的閱讀內(nèi)容、閱讀媒介的接觸及對閱讀媒介的態(tài)度、閱讀喜好程度、閱讀的時長、閱讀動機、閱讀方法、閱讀后產(chǎn)生的效果等方面的情況，并分析了造成該現(xiàn)狀的原因。