伊旗職業(yè)高中應(yīng)用文校本教材編寫實踐研究.pdf

1、應(yīng)用文寫作作為中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的重要內(nèi)容，彰顯著職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。提倡應(yīng)用文寫作有效教學(xué)，有利于提高職業(yè)學(xué)校語文課程的教學(xué)效率，改善教學(xué)質(zhì)量，有利于提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語文實踐能力，有利于職業(yè)學(xué)校文化課程價值的實現(xiàn)。應(yīng)用文教學(xué)的教材是教育和學(xué)生之間的橋梁，現(xiàn)代教育教學(xué)對于教材的要求顯著提高，應(yīng)用文教學(xué)使用的全國統(tǒng)編教材，缺少一定的針對性，校本教材的編寫將逐步成為統(tǒng)編教材的搭配內(nèi)容。
　　 本文主要分為三個部分內(nèi)容，第一部分對

2、我國職業(yè)高中教育和應(yīng)用文教育等方面的理論研究和文獻收集方面進行了闡述，涉及高職應(yīng)用文教學(xué)的背景，并且闡明了本文的研究方法。
　　 第二部分的內(nèi)容分析了當(dāng)今高職應(yīng)用文寫作教材的編寫情況，提出了現(xiàn)在的應(yīng)用文教學(xué)教材的不足，主要有四點:思想認(rèn)識不夠，教材的編寫得不到重視;現(xiàn)行教材的編排體例上不足;科學(xué)教材的內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)更規(guī)范;教材的編寫應(yīng)該更加貼近學(xué)生的實際。
　　 第三部分依托伊旗職業(yè)高中的教材編寫實際，對職業(yè)高中應(yīng)用文校本