上海市小學自然課程教師隊伍建設(shè)的研究——以盧灣區(qū)、崇明縣為例.pdf

1、論文題目：上海市小學自然課程教師隊伍建設(shè)的研究一以盧灣區(qū)、崇明縣為例學科專業(yè)：教育管理學位申請人：錢佳宇指導教師：劉曉敏教授中文摘要加強自然科學的普及教育、提高國民，特別是青少年的科學素質(zhì)，已經(jīng)成為增強國家持續(xù)的創(chuàng)新力和綜合國力的基礎(chǔ)性工程。而小學自然課程教師是系統(tǒng)性傳授青少年自然科學知識，培育創(chuàng)新型人才的啟蒙老師。因此，努力提升小學自然課程教師自身素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的小學自然課程教師隊伍，對提高小學自然課程教學質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才都十分

2、重要。所以，對小學自然課程教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀進行分析，歸納出這個群體的特點，針對其存在的問題做細致深入的研究，這是一項非常有意義的工作。加強小學自然課程教師隊伍建設(shè)是一個長期性的問題。各級教育主管部門和學校把自然科技教育作為學校教學的核心工作之一。但對于自然科技教育的主導者——小學自然課程教師卻注重產(chǎn)出，而輕視隊伍建設(shè)。因此，本文以上海市中心盧灣區(qū)與上海郊縣崇明縣為例，在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)之上，對盧灣和崇明兩區(qū)的小學自然課程教師隊伍建設(shè)情

3、況進行了深刻地剖析，挖掘教育行政部門、高等師范院校、學校、培訓部門等層面的原因，并從而提出對策建議。怎樣培養(yǎng)一支適應(yīng)新時代需要的專業(yè)化的小學自然課程教師隊伍、怎樣使得小學自然課程教師培訓實效化、怎樣縮小小學自然課程教師隊伍質(zhì)量的城鄉(xiāng)差距、建立對小學自然課程教師工作完善的評價體系是本文研究的主要問題。本論文的結(jié)構(gòu)分為以下三個部分：第一章為緒論部分，提出選題的緣由，界定與本研究有關(guān)的概念，分析歸納出與本研究有關(guān)的國內(nèi)外的理論研究與實踐，簡述

4、研究的方法和思路。第二章對盧灣區(qū)和崇明縣小學自然課程教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查和訪談。歸納總結(jié)小學自然課程教師隊伍建設(shè)中存在和有待解決的問題，如小學自然課程教師專業(yè)化程度欠缺、小學自然課程教師培訓缺少針對性、小學自然課程教師工作評價體系不夠完善等。第三章主要是對小學自然課程教師II鋤diIIlpr0Venlenationalespeciallytlleteenagers’Scientificqual姆havebecomeabaSicpro

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