兒童聲樂教學(xué)及相關(guān)問題研究.pdf

1、對于音樂與人類智慧活動之間的關(guān)系，自古以來就有無數(shù)音樂家和哲學(xué)家對之進(jìn)行過研究和闡述。它既對兒童成長發(fā)育及身體健康有影響、又對兒童智力有影響，同時還對兒童道德情感有影響。
　　 學(xué)習(xí)聲樂的兒童越來越多，兒童的聲樂教學(xué)已成為聲樂教學(xué)領(lǐng)域的一個重要組成部分。然而對于兒童聲樂的學(xué)習(xí)與教育，目前在國際和國內(nèi)聲樂教學(xué)中還是一個有待研究的課題，這方面的資料和系統(tǒng)教材幾乎沒有。
　　 本文依據(jù)兒童的身心發(fā)展，從兒童的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)

2、、知識能力為出發(fā)點(diǎn)，在兒童聲樂學(xué)習(xí)教學(xué)中。所涉獵的兒童、家長、教師、社會等多方面進(jìn)行探索、分析、研究，并就每個問題中的具體問題進(jìn)行細(xì)致縝密的分析。并從實(shí)踐中得出相應(yīng)的理論依據(jù)。兒童的聲樂學(xué)習(xí)是一門綜合的教學(xué)形式，需要通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練方法來激發(fā)、挖掘、培養(yǎng)兒童熱愛歌唱的興趣與能力。通過聲音及情感的變化與對比等手段，更好的傳達(dá)美的意境，最終使我兒童在情感上得到共鳴，達(dá)到開發(fā)智力、啟迪美感、提高審美能力的目的。
　　 文章共分為六

3、個部分：
　　 引言部分：在多年的聲樂學(xué)習(xí)和幾年的聲樂教學(xué)實(shí)踐中，針對社會上所存在的關(guān)于兒童聲樂教學(xué)中所存在一些相關(guān)現(xiàn)象，如：兒童聲樂教學(xué)技巧、辦學(xué)機(jī)構(gòu)、教師素質(zhì)、家長觀念等問題進(jìn)行觀察和研究，并從中了解到大連地區(qū)的兒童聲樂教學(xué)中對以上問題中存在的顯現(xiàn)和問題。通過對問題的列舉、分析、歸納，從而形成了本文的研究理念。
　　 第一章：從兒童的心理和生理出發(fā)，著重闡述兒童學(xué)習(xí)聲樂的益處以及兒童學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)具備的基本條件。目的是為

4、本文主題的闡述提供一個邏輯上的依托。
　　 第二章：是兒童聲樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，通過從兒童發(fā)生訓(xùn)練中的站姿及面部表情訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、咬吐字訓(xùn)練及情感訓(xùn)練五方面進(jìn)行特點(diǎn)分析，進(jìn)一步深化主題。本章所研究的內(nèi)容是本論文中關(guān)于兒童聲樂學(xué)習(xí)中較為重要的研究內(nèi)容，也是本課題所要論證的主要內(nèi)容。
　　 第三章：主要闡述在教學(xué)活動中兒童聲樂教師需要注意的問題如：兒童的個體差異、在教學(xué)中運(yùn)用兒童熟悉的語言、培養(yǎng)兒童的聲樂學(xué)習(xí)興趣、