煙臺Y職業(yè)學(xué)校教師績效薪酬體系研究.pdf

1、我國已進入工業(yè)化中期，正在向世界制造業(yè)大國邁進，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才，這一些都有賴于職業(yè)教育。因此最近幾年，職業(yè)教育受到了高度關(guān)注，得到了快速發(fā)展，而且職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)也有了加強。但是隨著中等職業(yè)教育規(guī)模的迅速擴大，教師總量不足、專業(yè)課教師短缺、教師實踐能力不強、教師的付出與其所得到的薪酬不成正比等問題日益突出。
　　本文以煙臺Y職業(yè)學(xué)校為研究對象，通過問卷調(diào)查，觀察法和文獻檢索等研究方法，

2、結(jié)合該職業(yè)學(xué)校的情況，學(xué)校教師的特點，對學(xué)?，F(xiàn)行的教師績效薪酬系統(tǒng)進行了全面、系統(tǒng)的研究，找出了該體系的缺陷，并對其產(chǎn)生的原因做了詳盡的分析，針對目前在學(xué)校所執(zhí)行的教師績效薪酬體系中存在的一些問題，提出了自己的改進意見和方法。筆者建議，利用現(xiàn)代的全面薪酬的理論來對學(xué)?，F(xiàn)行的績效薪酬體系進行改進，全面薪酬既包括直接的經(jīng)濟薪酬（工資）和間接的經(jīng)濟酬（福利），又包括非經(jīng)濟的薪酬（工作及環(huán)境），是物質(zhì)薪酬與精神薪酬的統(tǒng)一。學(xué)校管理者應(yīng)該在教師充