中職基于WIKI備課系統(tǒng)的應(yīng)用研究.pdf

1、在國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)教師的教學(xué)水平和課堂設(shè)計(jì)也正受到很大考驗(yàn)。由于在前些年職業(yè)教育一直沒有受到重視，職業(yè)教育的教材，教師以及教學(xué)設(shè)計(jì)，都沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校教師在備課的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。面對這些問題需要引入新理念和技術(shù)手段，這樣才能有效改變和緩解中職學(xué)校教師備課中遇到的困難。
　　WIKI備課系統(tǒng)是一個(gè)讓教師在備課時(shí)相互協(xié)作的平臺。本研究旨在把這種現(xiàn)代化教育技術(shù)手段引入到中職學(xué)校，以試圖解決中職學(xué)校教師的

2、備課問題。經(jīng)過對Wiki備課平臺在學(xué)校應(yīng)用可行性研究和需求分析，采用mediawiki程序搭建一個(gè)適合中職學(xué)校的備課系統(tǒng)，并選定樂清市三所代表性職業(yè)中專作為研究對象，將WIKI備課系統(tǒng)投入使用，介紹該系統(tǒng)的使用方法，對參與教師進(jìn)行培訓(xùn)，設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如通過問卷調(diào)查，前后開課質(zhì)量量化評分，經(jīng)過兩個(gè)多月的試用研究，得出一系列的數(shù)據(jù)。
　　通過實(shí)踐研究以及數(shù)據(jù)分析，最后的結(jié)論是，WIKI教師集體備課系統(tǒng)使教師備課水平提高并獲得更好的