南京國民政府時期中小學體育教育研究.pdf

1、南京國民政府時期,尤其是1927年——1937年十年間,中小學體育教育得到了前所未有的注重與發(fā)展.政府頒布了一系列的法令與課程標準,既規(guī)范了學校體育的教學目標、教學內容、教材、設備以及成績考核等多方面的內容,又使得學校體育擺脫了以往各自為政、混亂的局面,體育教育與競賽有了統(tǒng)一的標準,在一定程度上促進了學校體育教學的發(fā)展.
　　論文由早期體育教育追溯、南京國民政府時期的小學體育教育、南京國民政府時期的中學體育教育以及南京國民政府時期

2、體育教育評價四部分構成,其中第二、三部分是本文的重點.
　　第一部分主要是梳理了從原始社會到民國前期體育教育的發(fā)展情況.將這一時期體育教育的發(fā)展分為原始社會、封建社會、民國前期三個階段進行簡略的論述.以說明體育教育從萌芽、發(fā)展、曲折困境直至繼續(xù)發(fā)展的歷程,為南京國民政府時期中小學體育教育狀況的分析做好鋪墊.
　　第二部分以南京國民政府時期小學體育教育的具體內容為主體.主要介紹了從1929年到1948年政府所頒布的一系列體育課

3、程標準,以及這些標準中對于體育教學課時比重,教學目的、教學內容、教材、成績考核等各個方面的規(guī)定.當時的一些學者對于小學體育教育的各個方面已經(jīng)有了較為成熟的意見與建議,并成為政府制定課程標準的參考.這些都使得該時期的小學體育教育逐漸形成了統(tǒng)一的系統(tǒng),使得體育教育得到了前所未有的發(fā)展.但是,由于政府所制定的標準大多脫離學校教育的實際情況,尤其是農(nóng)村小學體育開展的實際情況,因此很多內容并未得到有效的實施.
　　第三部分主要介紹了南京國民

4、政府時期中學體育教育的內容.中學體育與小學體育在整體輪廓上基本上是相同的.政府頒布的法令基本上也是從教學目的、內容、教材、設備、師資等諸多方面進行了細致的規(guī)定,以便將中學體育納入其管轄的系統(tǒng)之內.除此之外,當時的學者對于各地區(qū)中學體育教育的總體實施狀況的記載較多,便于我們更為直觀的了解與分析南京國民政府時期中學體育教育的具體實施狀況.同樣,與小學體育相同,中學體育的發(fā)展也受到政府、經(jīng)費、設備、師資等各個方面的束縛與阻礙,在一定程度上減緩

5、了學校體育的發(fā)展步伐.
　　第四部分主要是對南京國民政府時期的學校體育教育做出較為客觀的評價與分析.南京國民政府時期,體育教材得到了統(tǒng)一,改變了各地教授內容各異的局面.此外,教授內容也向著更為自然、隨性的方向發(fā)展,增進了學生的學習興趣.而在考核方面,也改變了主觀單一的測試方式,實行了道德與技能兩方面相結合的考核方式,更為科學合理.另外,逐漸出現(xiàn)并漸趨正規(guī)的體育行政組織以及培養(yǎng)體育師資學校數(shù)量的遞增也在一定程度上緩解了學校體育教育中

6、出現(xiàn)的各種問題,使得南京國民政府時期的學校體育得到前所未有的發(fā)展.同時,我們也必須認識到當時學校體育教育中存在的諸多問題.“選手制”體育的出現(xiàn)與盛行使得學校體育呈現(xiàn)出畸形發(fā)展的趨勢,學校體育成為少數(shù)特長學生的課程,嚴重影響了學校體育的普及程度.教師素質良莠不齊以及體育行政組織混亂等情況也始終影響著這一時期學校體育的發(fā)展.針對這些弊端,當時的學者已經(jīng)有了自己的看法與意見,如果政府能夠適當?shù)募右圆杉{,必然能夠緩解體育教育中出現(xiàn)的各種問題.值