南京國民政府時(shí)期蘇州社會(huì)教育研究.pdf

1、蘇州社會(huì)教育的興起與蘇州的崇文重教傳統(tǒng)、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)以及蘇州商會(huì)的成立緊密相關(guān)。蘇州識(shí)字學(xué)塾的開辦標(biāo)志著社會(huì)教育的萌芽。蘇州平民教育促進(jìn)會(huì)成立，開辦平民學(xué)校，創(chuàng)辦平民期刊，形成了一股關(guān)注平民教育的潮流，為蘇州社會(huì)教育奠定了基礎(chǔ)。
　　南京國民政府時(shí)期，官方重視社會(huì)教育，制定了相應(yīng)的法規(guī)政策，蘇州的社會(huì)教育進(jìn)入了繁榮階段。在吳縣政府和教育局的支持下，社會(huì)教育設(shè)施紛紛成立，民眾教育館、民眾學(xué)校、民眾茶園等不斷增多，其中民眾教育館是社會(huì)教

2、育的“中心機(jī)關(guān)”，民眾學(xué)校是“基本設(shè)施”。蘇州還成立了專門培養(yǎng)社會(huì)教育人員的民眾學(xué)校。蘇州的社會(huì)教育除包括最基本的識(shí)字教育，還涉及到與民眾生活、精神相關(guān)的健康教育、生計(jì)教育、休閑教育以及公民教育。
　　蘇州的社會(huì)教育在推進(jìn)基層社會(huì)轉(zhuǎn)變中扮演了重要角色，社會(huì)教育機(jī)關(guān)及社教人員在國家、地方與民眾互動(dòng)的過程中起到重要的聯(lián)結(jié)作用。蘇州社會(huì)教育注重民眾知識(shí)的提高、休閑方式的改變、公民意識(shí)的培養(yǎng)等，使民眾走出家庭及街巷，走向公共生活。同時(shí)民眾