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1、根據(jù)《普通高中物理課程標準》，各省區(qū)根據(jù)實際情況編排或采用了不同版本的物理教材，比如人教版、司南版、滬科版、魯科版、粵教版、蘇教版等等。這些教材在內(nèi)容編排與選擇、組織呈現(xiàn)方式等方面，都各有特色。但是，課改以來的很多問題，如：新教材在具體的使用中是否發(fā)揮了新課改的作用，是否體現(xiàn)了新課改的理念和目標，新教材是否對教與學(xué)起到了促進作用，新教材的實際使用情況以及各群體(教研員、教師、學(xué)生)對新教材的評價等等，都值得我們進行調(diào)查分析與研究。 2、> 本文首先將人教版高中物理教材和其他版本的高中物理教材進行了比較。為了搞好比較，論文先對高中物理課程標準及其對教材的要求進行了分析；接著將人教版與司南版高中物理教材分別從欄目設(shè)置和知識結(jié)構(gòu)設(shè)置做了相關(guān)比較，比較中可看出兩種版本教材各自的特點，同時，也建議物理教育工作者應(yīng)因地制宜、取長補短的利用教材；然后，本文將人教版高中物理教材與美國理科生常用的的高中物理教材做了比較，從中可看出美國高中物理教材的特點和對我國高中物理教材編寫的啟
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