俄羅斯高師院校師范生課程研究.pdf

1、本文通過對三所俄羅斯高師院校師范生課程現(xiàn)狀的分析和研究，試圖探尋俄羅斯培養(yǎng)未來教師時，在課程方面的具體做法和特點，以期對我國當(dāng)前正在不斷深入開展的高等師范教育課程改革提供可參考的建議。
　　 全文共分為五個部分：導(dǎo)論--闡述文章的寫作意義與目的，文章的基本思路與研究方法。第二章--關(guān)于課程的界說，包括課程的一般概念，高師院校的課程分析。第三章--俄羅斯高師院校課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列舉了三所高師院校的具體案例，總結(jié)了其在課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2、方面的共同特點：1、目標(biāo)兼顧國家教育標(biāo)準(zhǔn)的要求和本校實際；2、注重理論與實踐的結(jié)合；3、課程內(nèi)容的綜合性和專業(yè)化。第四章--俄羅斯高師院校的課程實施和評價，選取三所俄高師院校具體課程的實施和評價情況，并進(jìn)行分析和總結(jié)：1、根據(jù)學(xué)生個性實施靈活的課程方案；2、評價主體多元化，評價結(jié)果人本化。第五章--思考與啟示部分，總結(jié)俄羅斯高師院校師范生課程的幾個特點：1、正確定位辦學(xué)方向，課程設(shè)置服務(wù)于教育市場；2、教育質(zhì)量成為不變的追求；3、兼顧學(xué)