朋輩心理互助對大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)和人際關(guān)系的影響的干預(yù)研究.pdf

1、近年來,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)備受關(guān)注,成為提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進大學(xué)生心理健康的一種重要形式。朋輩心理互助是指人們在交往的過程中,互相間給予心理安慰、鼓勵、勸導(dǎo)、支持,彼此提供一種類似于心理咨詢的幫助活動,從而使參加者的心理素質(zhì)向積極的方向發(fā)展。這里的“朋輩”包含“朋友”和“同輩”的意思,他們通常年齡相近,所關(guān)注的問題相同且享有共同的價值觀念、生活方式、經(jīng)驗,所以適合做朋輩咨詢。加之朋輩心理互助較一般的心理咨詢具有主動性、相互性、直接性

2、等特點,其“預(yù)防重于治療、預(yù)警優(yōu)先干預(yù)”的理念突出了心理互助的特色,表明朋輩心理互助不僅是一種心理輔導(dǎo)技術(shù),更突出了心理輔導(dǎo)的組織功能。20世紀(jì)60年代以來朋輩心理互助在世界范圍內(nèi)得到了快速發(fā)展,目前己成為學(xué)校心理健康教育的一種重要的形式。發(fā)展朋輩心理互助符合學(xué)生的心理需要,可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的品質(zhì),發(fā)展中華民族傳統(tǒng)美德;同時,朋輩心理互助充分凸顯學(xué)生的主體地位,符合大學(xué)生心理特點;實行朋輩心理互助能有效地提高心理健康教育的實效性,提

3、高學(xué)生的心理健康水平。因此,我們應(yīng)促進朋輩心理互助的理論和實踐的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性使他們之間互相幫助與促進,來提高學(xué)生的心理健康水平。
　　本文在研究過程中,以人本主義理論為基礎(chǔ),采用修訂的《大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)自評量表》《大學(xué)生人際關(guān)系量表》為研究工具,結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點,制定干預(yù)方案,實施干預(yù)訓(xùn)練,探索朋輩心理互助對大學(xué)生人際關(guān)系和學(xué)校適應(yīng)性的影響。主要研究結(jié)論如下：⑴朋輩心理互助的干預(yù)訓(xùn)練能顯著提高大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況,數(shù)

4、據(jù)呈現(xiàn)表明朋輩心理互助對大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)有顯著的影響；⑵朋輩心理互助的干預(yù)訓(xùn)練能顯著提高大學(xué)生人際關(guān)系狀況,數(shù)據(jù)表明朋輩心理互助對大學(xué)生人際關(guān)系有顯著的影響；⑶住校時間與學(xué)校適應(yīng)存在顯著的相關(guān);不同生源學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)狀況存在顯著的差異,農(nóng)村學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平顯著高于城市學(xué)生;不同性別的學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平存在顯著的差異,女學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)水平顯著高于男生;獨生與非獨生子女的學(xué)校適應(yīng)狀況不存在顯著的差異；⑷不同住校時間、性別、生源、獨生與非獨生