現(xiàn)代信息環(huán)境下的中學(xué)班級文化建設(shè)研究.pdf

1、二十一世紀已步入信息時代，社會生活的方方面面都與信息有著越來越緊密的聯(lián)系，這為現(xiàn)代信息環(huán)境下加強中學(xué)班級文化建設(shè)提供了前提條件。我們應(yīng)該順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，合理有效地運用現(xiàn)代信息環(huán)境下的先進技術(shù)來推進中學(xué)班級文化建設(shè)，搭建中學(xué)班級文化建設(shè)的全新舞臺，本研究即是朝著這一目標(biāo)努力的初步嘗試，本研究主要包括以下幾部分：
　　 第一部分為緒論，首先澄清了選題的緣由和選題的理論與實際意義，然后在此基礎(chǔ)上對國內(nèi)外有關(guān)班級文化建設(shè)的現(xiàn)狀做了梳

2、理，并指出了已有研究的不足。隨后對本研究的核心概念做了界定，澄清了研究目的和主要研究方法。
　　 第二部分首先探討了班級文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)，闡述了班級社會群體理論、群體動力學(xué)理論對班級文化建設(shè)的影響；深入分析了現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)班級文化建設(shè)之間相互作用的關(guān)系問題，充分論證了運用現(xiàn)代信息環(huán)境下的先進技術(shù)加強中學(xué)班級文化建設(shè)的必要性與可行性。
　　 第三部分探討了我國中學(xué)班級文化建設(shè)的現(xiàn)狀，指出目前中學(xué)班級文化建設(shè)畸形化、形

3、式化以及班級師生關(guān)系緊張化和生生關(guān)系復(fù)雜化等不足；最后分析出導(dǎo)致這一現(xiàn)狀最主要的原因是觀念落后導(dǎo)致班級文化建設(shè)毫無新意、制度缺失導(dǎo)致班級文化建設(shè)毫無保障、重視不夠?qū)е掳嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè)嚴重滯后。
　　 第四部分重點探討了現(xiàn)代信息環(huán)境下加強中學(xué)班級文化建設(shè)的實踐路徑。分別從班級物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三方面提供加強中學(xué)班級文化的具體策略。首先提出了實現(xiàn)班級物質(zhì)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化和構(gòu)建虛擬教室來加強中學(xué)班級物質(zhì)文化建設(shè)；其次