新課程理念下中學(xué)生化學(xué)問題意識(shí)調(diào)查與培養(yǎng)策略研究.pdf

1、問題意識(shí)是科學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，為教育提出了新的目標(biāo)。新一輪的課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有利于現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，也會(huì)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。
　　 本研究通過分析大量文獻(xiàn)，對(duì)問題意識(shí)的概念進(jìn)行界定，對(duì)中學(xué)生的問題意識(shí)從觀察能力、質(zhì)疑能力、元認(rèn)知能力三個(gè)維度進(jìn)行衡量，通過編

2、制《高中學(xué)生化學(xué)問題意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》并進(jìn)行調(diào)查，了解高中學(xué)生現(xiàn)階段的化學(xué)問題意識(shí)現(xiàn)狀，并分析學(xué)生問題意識(shí)薄弱的原因。結(jié)合教學(xué)過程提出了培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)問題意識(shí)的教學(xué)策略，通過營(yíng)造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)方法和形成模式等一系列教學(xué)策略，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)問題意識(shí)。
　　 通過教學(xué)實(shí)踐，對(duì)對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的化學(xué)問題意識(shí)水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。前測(cè)結(jié)果顯示，對(duì)照班與實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的化學(xué)問題意識(shí)在各維度上沒有明顯差異；后測(cè)中，實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)問題意識(shí)高于對(duì)照班