中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)研究.pdf

1、新課標(biāo)明確提出高中的課堂教學(xué)要把關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展放在首要位置，而培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是重點(diǎn)，因而學(xué)生問題意識的研究很有必要，教師應(yīng)該引起足夠的重視和思考。學(xué)生問題意識的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)，同時也是轉(zhuǎn)變學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式、推動化學(xué)新課程改革向縱深方向發(fā)展的關(guān)鍵。
　　 本文的研究旨在從高中化學(xué)學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從而分析影響高中生問題意識形成的主要因素。調(diào)查分析結(jié)果說明學(xué)生問題意識缺失的狀態(tài)非常嚴(yán)重，并發(fā)現(xiàn)

2、影響高中生問題意識的因素有多種。這些因素中教師的教學(xué)觀念、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式、教師和教材長期所謂的權(quán)威性地位是主要原因。另外，學(xué)生長期以來的接受式學(xué)習(xí)以及知識經(jīng)驗匱乏和思維惰性、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)等因素，也都是影響學(xué)生問題意識的原因。
　　 根據(jù)本人的課堂教學(xué)經(jīng)驗提出了在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的原則和策略以及如何應(yīng)用于教學(xué)實踐。教師平等地對待學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生問題意識的關(guān)鍵。在備課過程中，可以利用化學(xué)實驗、日常概念與科學(xué)概念之間的區(qū)

3、別等情景創(chuàng)設(shè)易于學(xué)生提問的問題環(huán)境，讓學(xué)生有問題可問。在授課時，教師可以建立和諧的民主師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的方法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并增強(qiáng)學(xué)生主動參與的自信心，營造良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生積極主動地提問。針對性輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，和學(xué)生一起探討解決問題的思路和方法，讓學(xué)生學(xué)會自主探究、解決問題。同時，教師要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法，這樣既可以幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)造和完善化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生會提問。秉承以上原則和策略來進(jìn)行教學(xué)