基于民族傳統(tǒng)文化傳承視角下的民族類高校公共體育教育目標(biāo)定位研究.pdf

1、中華民族的傳統(tǒng)體育文化是中華文化的重要組成部分。這種以形體活動(dòng)為表現(xiàn)形式的文化，有著豐厚的民族文化底蘊(yùn)，在文化的流變中逐漸成為一種有形的、外顯的民族文化象征，它使民族文化活生生的展現(xiàn)在世人面前，增強(qiáng)著國(guó)人的體質(zhì)，塑造者民族精神，為全球文化增添絢麗的色彩。[1]因此，它的教育傳承與發(fā)展關(guān)系到一個(gè)民族的興衰存亡，值得我們關(guān)注和研究。
　　 民族類高校作為民族文化教育傳承的“諾亞方舟”，它的作用不容輕視。目前，全國(guó)共有15所民族類高等

2、院校，其中委屬6所，部屬9所，這些院校囊括了各民族的文化，其中民族傳統(tǒng)體育文化面臨著邊緣化的趨勢(shì)，如何扭轉(zhuǎn)這一態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確的定位民族類高校公共體育教育目標(biāo)，是本文研究的重點(diǎn)。
　　 本文采用文獻(xiàn)法、專家訪談法和邏輯法，從教育傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化的角度，分析四所委屬民族類高校公共體育教育目標(biāo)定位情況以及開展情況，研究認(rèn)為：
　　 1.民族類高校公共體育教育目標(biāo)定位需要相關(guān)理論依據(jù)，包括指導(dǎo)思想理論、教育學(xué)理論、民族傳統(tǒng)

3、文化理論、社會(huì)發(fā)展規(guī)律理論依據(jù)等，這些理論為目標(biāo)的定位提供了指導(dǎo)，同時(shí)也提出了更高的要求。
　　 2.“以弘揚(yáng)民族精神為依托，傳承民族傳統(tǒng)體育文化為主體，突出非物質(zhì)文化傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色，深入學(xué)生素質(zhì)教育，推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育科學(xué)發(fā)展”作為民族類高校公共體育教育的目標(biāo)定位，民族類高校有它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。
　　 3.在民族傳統(tǒng)體育人才嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)實(shí)情況下，民族類高校應(yīng)該加大投入和扶持。加強(qiáng)校園民族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)，為目標(biāo)定位提供可能