培養(yǎng)競技體育后備人才的補充路徑研究.pdf

1、本文運用文獻資料法、問卷調查法對制約我國競技體育后備人才培養(yǎng)的因素進行深入的分析、研究，旨在構建競技體育后備人才培養(yǎng)體制的補充路徑，完善舉國體制，確保我國競技體育可持續(xù)發(fā)展。研究的結論如下：
　?。?）“南通現象”堪稱競技體育后備人才培養(yǎng)體制中的典范，但是“南通現象”還是折射出與盲目追求后備人才數量增長和粗放式培養(yǎng)方式相伴而來的學訓矛盾、文化素質低下、升學難、就業(yè)難和招生難的惡性循環(huán)。如果不滿足后備人才成長必須具備的6個條件（表7

2、），轉變培養(yǎng)方式，那么，競技體育后備人才的“人荒”問題或許永遠無解。
　　（2）基于系統論的理念，面對困境中的競技體育后備人才和高校高水平運動隊的現狀，“體教結合”的近期改革應該是在現行的體制下首先實現競技體育后備人才培養(yǎng)的“體育院?；?。但是，后備人才成長應該具備的6個（約束）條件體育院校（培養(yǎng)單位）必須滿足，如果不能滿足（違反）其中任何一個（約束）條件，那么，這個培養(yǎng)單位就不具有可執(zhí)行性，是不可操作的。就目前我國體育院校而言，

3、都不能滿足這6個條件。所以，必須提高一個層級，從部委的層次考慮，國家體育總局可以通過調整結構、整合資源滿足這6個條件，即總局各運動項目管理中心的國家集訓隊可與北京體育大學共建培養(yǎng)精品學生運動員的訓練基地。否則，在各省、區(qū)、市注冊的苗子不會往北京體育大學輸送。
　?。?）精品學生運動員訓練基地規(guī)避了“層層銜接”中的局部利益對系統訓練的干擾，確保少年兒童甚至學齡前兒童實施多年、科學、系統的早期定向培養(yǎng)；能確保其在10-12年訓練的各個

4、階段的訓練內容、重點、負荷量與強度大小及要求都能依據其個體生長發(fā)育的特點科學安排。
　?。?）精品學生運動員訓練基地是完善競技體育舉國體制的補充路徑，是競技體育獲得良性運行的機制。唯有切實地把文化教育作為運動員群體的戰(zhàn)略選擇，競技體育才能走上良性發(fā)展的軌道。
　?。?）精品學生運動員訓練基地作為國家體育總局的“自留地”，首先要為擴大優(yōu)勢項目的數量以實現擴大獲得獎牌項目覆蓋率而設置優(yōu)勢項目，同時更應該針對后備隊伍人數下降的項目