我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以社會學、經濟學和訓練學相關理論為基礎,采用文獻資料、專家咨詢、歷史研究和社會調查等研究方法對我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀進行了分析,回顧了我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的發(fā)展歷程,對我國競技籃球后備人才培養(yǎng)狀況和影響要素進行深入調查與剖析,揭示了現(xiàn)行培養(yǎng)方式和途徑的缺陷和問題,并結合美國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的啟示,提出對我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系理論構建的設想和建議。主要結論如下: 1.我國競技籃球后備人才培養(yǎng)

2、體系現(xiàn)狀是:基層籃球后備人才培養(yǎng)生活管理以及招生就業(yè)等方面情況良好,但存在學訓矛盾突出,訓練時間不足,經費不足,保障不力等問題;高?;@球后備人才培養(yǎng)整體來看有著巨大的發(fā)展?jié)摿?,能起到承上啟下的作用,但就現(xiàn)狀而言還不具備為我國籃球運動培養(yǎng)主要后備力量的實力;高水平籃球后備人才培養(yǎng)訓練比賽輸送情況良好,但來源渠道不廣,文化學習重視不夠,教練員在科學訓練方面不足。 2.我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的發(fā)展歷程經歷了孕育階段、調整階段、鞏

3、固與成熟階段和改革與重構階段四個階段。 3.我國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系的影響要素主要包括:體育體制與教育體制不協(xié)調,政策上大項目的冷落、賽制管理的不健全等政策與制度因素;我國社會經濟發(fā)展水平的限制、資金投入不夠、訓練條件不高等經濟因素;教練員文化理論方面不足、事業(yè)心責任感不強等教練員因素;競技籃球基層水平不高、家長的的反對、運動員個人意愿不強等觀念因素和以教練員以經驗為主的選材因素。 4.我國競技籃球后備人才培養(yǎng)方式與

4、途徑存在以下問題:運動員體教結合問題尚未解決,后備人才發(fā)展受到制約;體校體制逐漸萎縮,可持續(xù)發(fā)展空間受限;教育系統(tǒng)訓練資源短缺,中小學訓練氛圍淡薄,難以建立后備人才培養(yǎng)體系;缺乏完善的體制保障。 5.美國競技籃球后備人才培養(yǎng)體系給我們啟示是:實行一元化的學校培養(yǎng)體制,體育組織與學校依靠完善的法規(guī)制度確保學生運動員訓練的業(yè)余性以及青少年體育運動的健康發(fā)展,運動員出路通暢;中小學實行健身育人奪標一體化的體育導向,知名大學通過運動員助

5、學金激勵青少年參加體育運動,增大后備隊伍規(guī)模;體育經費充足,眾多后備人才在優(yōu)越的訓練條件下競爭,其中擁有運動天賦的青少年必然脫穎而出,最終成為世界級選手。 6.從理論上構建了我國競技籃球后備人才培養(yǎng)新體系。新體系構建的指導思想是以人為本、堅持體教結合、走可持續(xù)發(fā)展的道路;新體系構建要遵循科學性、協(xié)同性和多元性原則;新體系的構架要以學校為中心多元化的培養(yǎng)途徑,完善培養(yǎng)體系,疏通出路,多樣化培養(yǎng)形式,科學化訓練,推進體教結合,開放而

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