初中生數(shù)學(xué)情感的調(diào)查研究及其對(duì)教育的啟示.pdf

1、隨著新課改的普及，教育評(píng)價(jià)的多元化，數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域呼吁:數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，還要深入的探索學(xué)生的數(shù)學(xué)情感.通過(guò)研究者對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響因素的進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)情感是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的非常重要的因素.在中國(guó)特色的教育文化背景下，對(duì)中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生或表現(xiàn)出來(lái)的各種情緒、想法、觀點(diǎn)、態(tài)度、等數(shù)學(xué)情感進(jìn)行研究受到了研究者的重視.數(shù)學(xué)情感的形成與學(xué)生所處的時(shí)代背景、教育文化背景等有很大的關(guān)系，可以說(shuō)數(shù)學(xué)情感是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域

2、亙古不變的話題.因此，雖然國(guó)內(nèi)外已有許多值得借鑒的研究成果，但探索在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》下的數(shù)學(xué)情感及其影響因素仍具有一定的研究?jī)r(jià)值.學(xué)生的數(shù)學(xué)情感的形成，是以他們?cè)谛抡n改理念下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因而，學(xué)生的數(shù)學(xué)情感是對(duì)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》“情感”教學(xué)目標(biāo)的反饋.研究學(xué)生數(shù)學(xué)情感有助于我們對(duì)當(dāng)前新課程理念下的數(shù)學(xué)情感教育存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，有著重要的教育理論意義和實(shí)踐價(jià)值.在研究方法上，目

3、前國(guó)內(nèi)的一些相關(guān)研究主要以量化研究為主.本研究以質(zhì)性研究為主，對(duì)初中生數(shù)學(xué)情感及其影響因素進(jìn)行探究，用來(lái)對(duì)這方面量的研究的補(bǔ)充.
　　 本研究分兩個(gè)階段完成.第一階段采用文獻(xiàn)研究的方法，閱讀國(guó)內(nèi)外近600篇相關(guān)電子文獻(xiàn)，先后查閱圖書(shū)館43本圖書(shū)資料，通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)的比較、綜合與分析，對(duì)數(shù)學(xué)情感進(jìn)行了界定，確定了數(shù)學(xué)情感的構(gòu)成三要素:初中生的數(shù)學(xué)觀（包括初中生的數(shù)學(xué)價(jià)值觀、初中生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)可度、初中生數(shù)學(xué)審美觀），學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)

4、習(xí)情感體驗(yàn)（包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成敗歸因），對(duì)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)者的情感態(tài)度（包括學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的認(rèn)可度、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史人物的了解）.依據(jù)構(gòu)成要素編制了訪談提綱，最后設(shè)定本研究的行文框架.根據(jù)研究對(duì)象的不同，研究的要素也就不同，本研究主要討論了初中生的數(shù)學(xué)情感.
　　 第二階段主要采用質(zhì)的研究方法，選取了湖北省A中學(xué)，陜西省B中學(xué)作為研究場(chǎng)所，本著完全自愿的原則選取了兩校初中學(xué)生共12名作為研究對(duì)象.在第一階段研究

5、的基礎(chǔ)上，制訂了訪談提綱，并對(duì)在半結(jié)構(gòu)化的訪談及通過(guò)其他渠道獲得的原始材料進(jìn)行了記錄、編碼、整理和分析，從三個(gè)方面去探索中國(guó)教育文化背景下形成的初中生數(shù)學(xué)情感，在對(duì)初中生數(shù)學(xué)情感現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，探討了形成這些數(shù)學(xué)情感的主要因素.研究表明，客觀方面，包括學(xué)生的自我意識(shí)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn);主觀方面，包括數(shù)學(xué)教師個(gè)人魅力、家庭環(huán)境因素，城市環(huán)境因素，另外性別特征、成績(jī)因素對(duì)初中生數(shù)學(xué)情感的形成起著至關(guān)重要的作用.最后，通過(guò)對(duì)收集到的材料和研究過(guò)程的