性別因素與初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異的調(diào)查研究.pdf

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3、#183;。 2 0 0 6 年4 月 ． j- j ， ：．? ：．．．- j - - ．．^ c ，：．．．j。、：。。 ＼ 一-。 ．r 、．．．，：、_ _ ．j：+ ． 、，一。j ’：一：性別因素與初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異的調(diào)查研究管男生數(shù)學(xué)思維能力總體上稍占優(yōu)勢(shì)，但在統(tǒng)計(jì)上無(wú)顯著差異，而在思維活動(dòng)的某些特性上，男女生各有所長(zhǎng)”J 。陳京山對(duì)中國(guó)普通高中男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的差異作了研究”J 。但此研究存在以下兩個(gè)問(wèn)題： ( 1 )

4、 局限于高中學(xué)生，沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)變化階段的初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)奇分析( 2 )渡有對(duì)性別因素影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存住籌異尋找原因及提出教學(xué)對(duì)策。本文試圖解決以上兩個(gè)問(wèn)題。首先回答初中生的性別差異對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否存在顯著影響，筆者抽取大連不同地區(qū)的三所初中( 人連博雅中學(xué)，大連第三十中學(xué)，大連第3 9中學(xué)) 分剮以它們初一、初二、初三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)闃颖?，采片j l E 態(tài)性檢驗(yàn)、方差比柱驗(yàn)，均值差檢驗(yàn)、獨(dú)立性檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析方法。通過(guò)調(diào)查分析表明初一、初二

5、、初三男生與女生數(shù)學(xué)成績(jī)存在顯著差異，并進(jìn)一步檢驗(yàn)了成績(jī)的差異不隨年級(jí)的升高逐漸增大。然后，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及不同性別的心理和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，為初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在差異尋找原岡。這部分土要采取了問(wèn)卷調(diào)奄，個(gè)寨分析及一些有針對(duì)性的訪談。最后，根據(jù)國(guó)家教育部制訂的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)( 實(shí)驗(yàn)) 》，為教師的教育教學(xué)提供幾點(diǎn)建議。2 ．性別因素影響初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在顯著差異素質(zhì)教育的今天，教育體制改革逐步完善，成績(jī)基本上可以客觀的反映學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)情況，本文以大連博雅中學(xué)初一，大連第三十中學(xué)初二，人連第3 9 中學(xué)初三2 0 0 5 - 2 0 0 6第一學(xué)期期末考試成績(jī)( 滿分1 5 0 ) 為樣本，樣本共抽取1 5 8 1 名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中博雅中學(xué)初一男生2 7 1 人，女生2 5 2 人；大近三十中初二男生2 6 0 人，女生2 2 5 人；人迕3 9 中初三男生3 0 6 人，女生2 6 7 人。表1 成績(jī)的基本統(tǒng)計(jì)結(jié)果初一男 初一女 初二男 初二女 初二

7、男 初二女樣本容暈療 2 7 1 2 5 2 2 6 0 2 2 5 3 0 6 2 6 7樣本均值X 9 7 ．1 9 3 ．2 1 0 1 ．2 9 6 ．3 8 9 8 ．5 1 8 9 ．2 3樣本標(biāo)準(zhǔn)善S x 1 l 4 1 0 ．5 8 1 3 ．6 5 1 3 ．4 9 1 5 ．7 1 1 5 ．1 l中位數(shù)ⅣM 1 0 0 9 6 1 0 2 9 4 1 0 l 9 5最人值Ⅳ¨n 1 5 0 1 5 0 1