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1、青海省的特殊省情使得其民族地區(qū)倍受人們的關(guān)注，尤其是民族自治州縣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)更是人們關(guān)注的焦點。本文是以青海省少數(shù)民族的職業(yè)教育為切入點來關(guān)注民族自治地方的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以民族自治地方的少數(shù)民族人口比重為參考，來估算當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校民族學(xué)生的比例，因此本文選取青海六個自治州和四個自治縣職業(yè)學(xué)校作為研究對象，這些職業(yè)學(xué)校大多都是中等的綜合類職業(yè)學(xué)校，由于所處的教育層次相同，所存在的問題相似，具有很強(qiáng)的可比性，同時也能更有力地概括青海省少數(shù)民族
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