山西省晉中市高中生身體健康知識學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》）對高中體育與健康課的目標和內(nèi)容進行了重新的劃分和細致的規(guī)定，目標設(shè)置了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面，同時根據(jù)這五個方面的目標設(shè)置了相應(yīng)的具體目標，相應(yīng)的體育與健康課的內(nèi)容也就發(fā)生了變化。那么，在《標準》實施的十年時間里，高中生的體育與健康知識的掌握情況如何，《標準》規(guī)定的目標是否能夠?qū)崿F(xiàn)，體育與健康課的職能是否完全發(fā)揮，《標準》實施的過程中又存在哪些問

2、題，這些都是值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。本論文主要針對身體健康這一方面進行調(diào)查研究，了解高中生對身體健康這一部分內(nèi)容的掌握情況，就掌握情況分析可能的原因和影響因素，同時在此基礎(chǔ)上提出可供參考的改進建議。
　　從理論角度，本研究著重高中生身體健康知識學(xué)習(xí)狀況進行調(diào)查分析，結(jié)合《標準》分析高中生身體健康知識學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，拓寬了研究的內(nèi)容，使針對高中生體育知識學(xué)習(xí)的研究更豐富和全面。從實踐的角度，本研究可以為高中體育教學(xué)、體育課程內(nèi)容設(shè)計、體育課

3、的實施、課外體育活動開展提供現(xiàn)實依據(jù)，對山西省乃至全國高中生體育教育都具有借鑒價值。
　　本研究主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等綜合分析，通過對山西省晉中市高中生身體健康知識掌握情況進行調(diào)查研究，揭示山西省晉中市高中生身體健康知識掌握現(xiàn)狀，分析山西省晉中市高中生的身體健康知識掌握情況好與不好的原因和影響因素，并提出可供參考的建議，為高中體育教學(xué)、體育課程內(nèi)容設(shè)計、體育課的實施、課外體育活動開展提供現(xiàn)實依據(jù)。

4、
　　研究結(jié)果表明:(1)身體健康這一方面的目標實現(xiàn)情況不理想;(2)高中生對發(fā)展不同身體素質(zhì)的練習(xí)手段掌握程度存在顯著差異;(3)對疾病的預(yù)防意識和能力有待提高和加強，對常見傳染病的傳播途徑和預(yù)防途徑知識掌握情況要好于對非常見傳染病知識的掌握;(4)對影響身體健康的營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式的掌握相對較好;(5)高中生對身體健康方面的知識掌握不全面，不準確，停留在一知半解的層次;(6)高中生對身體健康知識的掌握，年級和性別上差異不顯著

5、。不同年級的知識掌握程度存在差距，但并不顯著，無明顯的梯度差異，也就是說，身體知識的掌握沒有隨著體育與健康課講授時間的長短而增長，知識體系也未因年級的增長而更系統(tǒng)，更全面，換個角度理解，體育與健康課在實現(xiàn)身體健康這方面的目標上沒有完全發(fā)揮其職能，而體育教師也未能充分體現(xiàn)教育工作者的作用，使高中生的知識體系更完整和全面，同時側(cè)面反映學(xué)生自己、學(xué)校、家長對次也沒有足夠的重視;(7)體育與健康課實施情況一般，應(yīng)進一步加強。
　　本文就現(xiàn)

6、狀反映的問題提出了以下幾個建議:
　　(1)學(xué)校、教師、學(xué)生三方面都應(yīng)學(xué)習(xí)新的課程理念和《標準》，轉(zhuǎn)變觀念，建立健康意識。
　　(2)建立相應(yīng)的培訓(xùn)機制，對體育教師進行培訓(xùn)和再教育，讓教師建立完整正確的知識體系。
　　(3)充分利用體育課程內(nèi)容資源，積極開展，全面開發(fā)，創(chuàng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，充分調(diào)動高中生的體育興趣，促使高中生學(xué)習(xí)和認識。
　　(4)改進教材，應(yīng)將身體健康這一部分知識準確的收入教材，同時學(xué)校