小學(xué)音樂教師基本功考試復(fù)習(xí)提要

1、小學(xué)音樂教師基本功考試復(fù)習(xí)提要（音樂基本知識(shí)） 小學(xué)音樂教師基本功考試復(fù)習(xí)提要（音樂基本知識(shí)）小學(xué)音樂教師基本功考試復(fù)習(xí)提要第一部分 音樂基本知識(shí)一、音的屬性（性質(zhì)）音的屬性有音高、音值、音量、音色四個(gè)。1、音高：由發(fā)音體振動(dòng)的頻率決定。2、音值：即音的長(zhǎng)短，由發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間決定。3、音量：即音的強(qiáng)弱，由發(fā)音體振動(dòng)幅度的大小決定。4、音色：由發(fā)音體振動(dòng)方式、形狀、成份、發(fā)音體品質(zhì)決定。二、音級(jí)（樂音體系中的各音）1、基本音級(jí)

2、：CDEFGAB。分唱名（以意大利文 do re mi fa sol la si）和音名（樂音體系中各音級(jí)的名稱）兩種。2、音組：大字二組、大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。小字一組為中音組，c1 為中央 C。3、變化音級(jí)：將基本音級(jí)升高或降低所產(chǎn)生的音級(jí)叫變化音級(jí)。4、變音記號(hào)：有三種，升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)。三、節(jié)奏、節(jié)拍1、節(jié)奏：各種相同或不同時(shí)值的音符或休止符有機(jī)的序列組合。它表達(dá)的是

3、音的長(zhǎng)短關(guān)系。而形成的重音叫切分音，形成的節(jié)奏叫切分節(jié)奏。切分節(jié)奏的特點(diǎn)改變了原來的強(qiáng)弱規(guī)律。常見的節(jié)奏型：××│×-│、×× ×│、×××│、××. │、××-×│、×××.×│、×× 0×│、0× 0×│四

4、、音值組合法音值組合的基本規(guī)則：1、單拍子的組合是每小節(jié)內(nèi)的單位拍要彼此分開。2、組合復(fù)合拍子、混合拍子時(shí)，對(duì)組成該復(fù)拍子的單拍子要彼此分開。3、附點(diǎn)和切分音不必將每拍音值均分。4、休止符與音符一樣按音值組合法組合，休止符不加連線。5、用一個(gè)音符代表整小節(jié)音值，不受限。6、前后音符不能調(diào)換位置，如前一拍音值不夠，向后一音借音值，被分開的音符要加同音連接線。音值組合的目的：便于讀譜，節(jié)奏清晰，拍子明顯，強(qiáng)弱分明。五、音符記錄音的長(zhǎng)短和高低