教學(xué)設(shè)計(jì)表格(雪地里的小畫家)

1、阿榮旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)1課題 12 雪地里的小畫家 備課時(shí)間 授課時(shí)間主備人 李曉宇教具準(zhǔn)備多媒體 課時(shí)共（2）課時(shí)第（1)課時(shí)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫“魚”字。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁“蟲、目”。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文過程與方法 自主探究法教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這 4 種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教材分析本課是一篇富有兒童情趣的詩歌。作者以生動(dòng)活潑的兒童語

2、言，講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事。激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字,朗讀、背誦課文。2、理解動(dòng)物爪子的特點(diǎn)，青蛙冬眠的特點(diǎn)。初備案 調(diào)整案 調(diào)整案阿榮旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3嗎？4、師：這些小動(dòng)物畫的畫為什么會(huì)不同?我們一句一句來讀,好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過兩次不同要求的讀，對(duì)詩歌有了一個(gè)整體感知。接著讓學(xué)生用“小雞畫──────── ”的句式，說清課文大意,把感知課文與聽說訓(xùn)練有。機(jī)地結(jié)合起來】三

3、、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文1、指導(dǎo)讀第一句話.請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖,這是什么天氣？雪下得怎么樣?從圖上哪兒可以看出來呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師描述一番景象，在冬天的早上，當(dāng)我們一打開窗戶,就看到外面的地上、樹上、房子上蓋上了一層厚厚的白雪，你們會(huì)情不自禁地發(fā)出什么樣的感嘆？生：哇！好大的雪呀!生：噢!下雪了!生：我會(huì)興奮地叫喊：“下雪啦！下雪啦!“小動(dòng)物們見到下雪,也和同學(xué)們一樣心里非常高興。CAI 課件出示句子：下雪啦！下雪啦！像這樣的句子應(yīng)