體育與健康人教1～2年級(jí)全一冊(cè)雙腳跳躍教案

1、雙腳跳躍游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！绑w驗(yàn)教育”的辦學(xué)理念，針對(duì)小學(xué)低段年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，老師在課堂中創(chuàng)建多種方式的教學(xué)方法，在突出“雙腳跳”動(dòng)作直觀性教學(xué)的同時(shí)，體現(xiàn)練習(xí)手段設(shè)計(jì)中的漸進(jìn)性、趣味性和實(shí)效性，給于學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生下肢力量又能發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生能在“學(xué)中樂、樂中學(xué)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的學(xué)

2、習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、體育品德的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、參與目標(biāo)：全部學(xué)生都能參與雙腳跳躍教學(xué)中，積極參與體育學(xué)習(xí)與鍛煉。2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使 90%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)雙腳跳躍，70%以上的學(xué)生掌握雙腳跳躍的練習(xí)方法；3、身體健康：通過雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練，促進(jìn)學(xué)生下肢力量發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)用力等方面的素質(zhì)。4、心理健康與社會(huì)適應(yīng)：在情景課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠主動(dòng)嘗試，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭、團(tuán)結(jié)合作的精神，體驗(yàn)運(yùn)

3、動(dòng)中的快樂。在練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生體感能力，提高參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)肉彈性差，小肌群發(fā)育不完善，因此教學(xué)時(shí)候不宜強(qiáng)調(diào)過細(xì)小的動(dòng)作技術(shù)；該階段的學(xué)生喜歡通過語言或者表情來表達(dá)自己的情緒，在教學(xué)中應(yīng)安排多種多樣方式的練習(xí)活動(dòng)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平公正的課堂氣氛，讓學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的意識(shí)，老師在課堂教學(xué)中多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，少批評(píng)和指責(zé)，通過語言賦予學(xué)生體育課堂帶給他們成功和快樂的喜悅感。因此在教學(xué)過程遵循教師激趣引導(dǎo)、建立正確動(dòng)作

4、示范、樹立榜樣、積極發(fā)揮評(píng)價(jià)作用、集體與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合等多種教法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起落，體驗(yàn)雙腳用力蹬地，難點(diǎn)：雙腳同時(shí)輕盈落地，上下肢協(xié)調(diào)配合教學(xué)策略：為了突破本課教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)思想上，本課輕理論，重實(shí)踐。在教學(xué)方法上，輕講解，重體驗(yàn)，并通過分組練習(xí)和多層次評(píng)價(jià)，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握。六、教法分析 六、教法分析學(xué)生好動(dòng)是天性，掌握雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)關(guān)鍵是教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的先