人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精選教案23：扇形統(tǒng)計(jì)圖

1、7 扇形統(tǒng)計(jì)圖1 扇形統(tǒng)計(jì)圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。提問：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？條形統(tǒng)計(jì)圖：從條形統(tǒng)計(jì)圖中能很清楚地看出各種數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖：從折線統(tǒng)計(jì)圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。2．導(dǎo)入新課。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖)二、探索新知1．投影出示主題圖。介紹：這是六(1)班同學(xué)開展課外活動(dòng)時(shí)的情境。同學(xué)們有的打乒乓球，有

2、的踢足球，有的跳繩，還有的有的踢毽子…… ……熱鬧極了！2．出示六(1)班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表。項(xiàng)目 乒乓球 足球 跳繩 踢毽 其他人數(shù) 12 8 5 6 9百分比(1)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，交流獲取的信息。學(xué)生可能會(huì)獲取到以下信息：生 1：我知道了喜歡乒乓球的有 12 人，喜歡足球的有 8 人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有 5 人和 6 人，喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有 9 人。生 2：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡跳繩的

3、人數(shù)最少。生 3：還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多 4 人。生 4：還知道了六(1)班一共有 40 人。通過對(duì)李明每天作息時(shí)間安排情況的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主分析圖中的數(shù)學(xué)信息，提出意見和建議。在回答問題(3)時(shí)，可在課前布置學(xué)生注意收集自己一天的作息時(shí)間，在課上與大家進(jìn)行交流。通過交流、討論，學(xué)習(xí)更合理地安排一天的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。3．教材第 100 頁“練習(xí)二十一”第 2 題。(1)根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些

4、信息呢？(2)如果陳東家每月生活費(fèi)支出 2000 元，你能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題呢？[可以提出求陳東家每月的各項(xiàng)支出分別是多少元的問題。食品：2000×30%＝600(元)；還購房貸款：2000×30%＝600(元)；教育：2000×15%＝300(元)；服裝：2000×10%＝200 元；水電：2000×5%＝100(元)；其他：用 2000×10%＝200(元)。]4．教材

5、第 101 頁“練習(xí)二十一”第 3 題。通過對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察和具體數(shù)據(jù)的計(jì)算，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地感受到氧氣在空氣中所占的比例。通過對(duì)學(xué)生居住房間或教室內(nèi)空氣體積的估算，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)長方體體積的計(jì)算公式，并滲透估算意識(shí)。5．教材第 101 頁“練習(xí)二十一”第 4 題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息進(jìn)行計(jì)算，填寫表格。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過學(xué)習(xí)，我們知道扇形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)圓表示全部數(shù)量，用各個(gè)扇形表示部分?jǐn)?shù)

6、量占全部的百分比，從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地了解到各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。解決問題。1．王伯伯家有一塊 150 平方米的菜地，這塊菜地上種了四種蔬菜。每種蔬菜的種植面積情況如下表：蔬菜名稱 白菜 花菜 青豆 冬瓜種植面積(m2) 30 69 15 36百分比(1)求出每種蔬菜種植面積占的百分比，填在表格中。(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下面扇形統(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)出相應(yīng)的蔬菜名稱。2．下圖是六(1)班同學(xué)一次數(shù)學(xué)測(cè)試情況的統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的同學(xué)有