六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖》教案

1、六年級數(shù)學(xué)上冊六年級數(shù)學(xué)上冊《扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖》教案教案【教學(xué)目標(biāo)】、知識與技能：通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。2、過程與方法：通過觀察、比較、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中，學(xué)會相互交流、相互傾聽。3、情感態(tài)度與價值觀：在認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的過程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點】、重點：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了

2、解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。2、難點：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息?！窘叹邷?zhǔn)備】、扇形統(tǒng)計圖卡紙【教學(xué)方法】、教法：情境法、直觀法、引導(dǎo)法、歸納法2、學(xué)法：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪兩種統(tǒng)計圖？（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖）這節(jié)我們一起認(rèn)識一種新的統(tǒng)計圖—入量占總攝入量的百分比呢？折線統(tǒng)計圖行不行？那么，哪一種統(tǒng)計圖可以解決這一問題呢？（三）認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點及作用、下圖是根據(jù)上表的

3、數(shù)據(jù)繪制的，你能看懂嗎？（出示扇形統(tǒng)計圖）請同學(xué)們自己先觀察、思考，再和小組成員討論、交流：探究（一）（出示）：①用整個圓表示什么？②圓內(nèi)各部分形狀像什么？用各個扇形表示什么？探究（二）（出示）①從上面的統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？②扇形的大小反映了什么？各個扇形所占的百分比之和為多少？③從這個扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出什么？2、小組合作，討論交流。3、匯報交流。4、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示笑笑家一天各類食物