一年級語文下冊教案-9 夜色5-部編版

1、 課 題 9、夜色 、夜色 課 型 新授 新授 2 課時(shí) 課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)[來源 來源:學(xué)+科+網(wǎng)]1 能識記 能識記 12 12 個(gè)生字新詞，認(rèn)識 個(gè)生字新詞，認(rèn)識 1 個(gè)新偏旁 個(gè)新偏旁 ，會(huì)書寫 ，會(huì)書寫 7 個(gè)生字。 個(gè)生字。2 能借助拼音，正確、通順、流利地朗讀課文；能讀好長句子，讀懂句子意思。 能借助拼音，正確、通順、流利地朗讀課文；能讀好長句子，讀懂句子意思。3、了解課文內(nèi)容，

2、體會(huì)小作者的心理變化。 、了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心理變化。4、初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。 、初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。教 學(xué)重 點(diǎn)1 能識記 能識記 12 12 個(gè)生字新詞，會(huì)書寫 個(gè)生字新詞，會(huì)書寫 7 個(gè)生字。 個(gè)生字。2 能讀好長句子，讀懂句子意思。 能讀好長句子，讀懂句子意思。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)[來源 來源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK] 能了解課文內(nèi)容，體

3、會(huì)小作者的心情變化。 能了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者的心情變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)準(zhǔn)備 課件。 課件。教 學(xué) 過 程[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]第 1 課時(shí) 課時(shí)一、情景導(dǎo)入， 情景導(dǎo)入， 揭示課題 揭示課題1. 1. 播放美麗夜景，教師深情朗誦引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受夜色美麗。 播放美麗夜景，教師深情朗誦引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受夜色美麗。2．你 ．你喜歡這迷人的夜色嗎？夜色很美，可是怕黑的孩子卻看不到。 喜

4、歡這迷人的夜色嗎？夜色很美，可是怕黑的孩子卻看不到。3．板書課題“夜色”，學(xué)生齊讀課題，和老師一起寫題。 ．板書課題“夜色”，學(xué)生齊讀課題，和老師一起寫題。二、 二、朗讀詩歌，認(rèn)讀生字 朗讀詩歌，認(rèn)讀生字1. 1.教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。 教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，并圈畫生字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受 ．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，感受 “我”的心情變化。 “我”的心情變化。3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀。 ．教師指導(dǎo)學(xué)

5、生多種方式朗讀。4．教師出示帶拼音 ．教師出示帶拼音的 12 12 個(gè)會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。 個(gè)會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。(1) (1)指導(dǎo)學(xué)生帶拼音學(xué)習(xí)生字。 指導(dǎo)學(xué)生帶拼音學(xué)習(xí)生字。(2) (2)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識字情況。 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識字情況。(編兒歌、明字理、猜字謎 編兒歌、明字理、猜字謎)(3) (3)蓋房子游戲：在詞語中識字。 蓋房子游戲：在詞語中識字。三、 三、品悟詩情， 品悟詩情， 體會(huì)詩意

6、體會(huì)詩意（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會(huì)“膽小” （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會(huì)“膽小”1. 1.多媒體課件出示第一小節(jié)。 多媒體課件出示第一小節(jié)。2．指導(dǎo)朗讀并引導(dǎo)思考：我從前是個(gè)怎樣的孩子？從哪里讀出來的？ ．指導(dǎo)朗讀并引導(dǎo)思考：我從前是個(gè)怎樣的孩子？從哪里讀出來的？(1) (1)教師在黑 教師在黑 板上板書：怕黑 板上板書：怕黑 膽小 膽小(2) (2)抓住重點(diǎn)句子體會(huì)我的心情。 抓住重點(diǎn)句子體會(huì)我的心情。(3) (3)說話訓(xùn)練 說話訓(xùn)練模

7、仿句 模仿句 子用“一 子用“一……就”造句。 就”造句。3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生想象黑夜里我看到了什么，聽到了什么。 ．教師再次引導(dǎo)學(xué)生想象黑夜里我看到了什么，聽到了什么。4、教師指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，師生評議 、教師指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，師生評議（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)，體會(huì)‘勇敢’ （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)，體會(huì)‘勇敢’1．出示第 ．出示第二小節(jié)，提問：現(xiàn)在的我又變成什么樣子了？ 二小節(jié)，提問：現(xiàn)在的我又變成什么樣子了？2、指導(dǎo)讀文。 、指導(dǎo)讀文。3、抓

8、住‘偏要’理解爸爸的堅(jiān)決。 、抓住‘偏要’理解爸爸的堅(jiān)決。4、引導(dǎo)學(xué)生說說我在黑夜里發(fā)現(xiàn)了什么。 、引導(dǎo)學(xué)生說說我在黑夜里發(fā)現(xiàn)了什么。（1）根據(jù)匯報(bào)出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。 ）根據(jù)匯報(bào)出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。（2）播放課件，讓學(xué)生觀察夜 ）播放課件，讓學(xué)生觀察夜色下的花草和白天的花草。 色下的花草和白天的花草。（3）借助圖片鼓勵(lì)學(xué)生想象表達(dá)夜色下我還發(fā)現(xiàn)了什么。 ）借助圖片鼓勵(lì)學(xué)生想象表達(dá)夜色下我還發(fā)現(xiàn)了什么。5

9、、現(xiàn)在的我還怕黑嗎？變成了一個(gè)什么樣的孩子 、現(xiàn)在的我還怕黑嗎？變成了一個(gè)什么樣的孩子?從文中找出相關(guān)句子讀一讀。 從文中找出相關(guān)句子讀一讀。6、思考 、思考：這個(gè)小朋友開 ：這個(gè)小朋友開始害怕黑夜，后來為什么不怕了？引導(dǎo)學(xué)生理解是媽媽的鼓勵(lì)和爸 始害怕黑夜，后來為什么不怕了？引導(dǎo)學(xué)生理解是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的引導(dǎo)幫助他戰(zhàn) 爸的引導(dǎo)幫助他戰(zhàn) 勝了膽怯變得勇敢了。 勝了膽怯變得勇敢了。（三）感情朗讀，練習(xí)背誦。 （三）感情朗讀，練習(xí)背誦。四

10、、 四、積累語言，拓展延伸 積累語言，拓展延伸師：想一想黑夜中還有哪些美麗的景色，又有哪些描寫夜色的詞語呢？ 師：想一想黑夜中還有哪些美麗的景色，又有哪些描寫夜色的詞語呢？播放課件欣賞夜色積累 播放課件欣賞夜色積累詞語。 詞語。五、 五、總結(jié)升華，布置作業(yè) 總結(jié)升華，布置作業(yè)1、教師總結(jié)：黑夜并不可怕，只 、教師總結(jié)：黑夜并不可怕，只要勇敢地邁出第一步，你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美。讓我們從今 要勇敢地邁出第一步，你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美。讓我們從