試體育說課稿：大西瓜、小西瓜[修改版]

1、第一篇：試體育說課稿：大西瓜、小西瓜 第一篇：試體育說課稿：大西瓜、小西瓜2014 年北京教師招聘考試體育說課稿：立定跳遠 一、說教材 本課主題是池塘里的游戲(原教材是立定跳遠)，該教材是二年級跳躍內(nèi)容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培

2、養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運五環(huán)等教學，借助短繩的功能，利用情景教學圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受、使情感得以升華。 二、學情分析 二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(游戲)，他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。 根

3、據(jù)以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點： 三、教學目標 (3)、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。 2、學法： 古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的

4、學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與 五、說教學過程 依據(jù)小學生的身心特點，本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復心身。 1、收心熱身、愉悅心身，(10 分鐘) 通過教師的語言，將學生帶入“郊游”的情景，學生們裝扮成(小青蛙)進行游戲{搶占荷 n 門來活躍課堂氣氛，集中學生的注意力，緊接著自由玩荷葉(短繩)，通過短繩練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動。 北京教師招聘網(wǎng) http://bj.of