村小教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

1、村小教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作為一個(gè)老師來說，首先是要有陽(yáng)光的體態(tài)，要有學(xué)問，要會(huì)講究教學(xué)的方式方法，我把 學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村訓(xùn)練事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就是帶來的 村小老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望能關(guān)心大家I村小老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)120_年暑假期間，我有幸參與了由我市組織的河北省學(xué)校老師課堂教學(xué)力量提升培訓(xùn)。我 們傾聽了中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)訓(xùn)練討論進(jìn)展中心嘗試教學(xué)理論討論會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣

2、高屋建令瓦把握著新課程視野之下學(xué)校前沿學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng)、李學(xué) 紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。 他們的.課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。 他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參與的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。一、各位專家的課含“金”量高在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)。給我感受最 深的

3、是江蘇省南京市東山學(xué)校副校長(zhǎng)、特級(jí)老師王紅梅老師展現(xiàn)四班級(jí)的《生命橋》這一節(jié) 課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)同學(xué)自己去探究，去發(fā)覺，去解決問題，讓同學(xué) 用經(jīng)受去感悟?qū)W問形成享受課堂過程。上課前，王老師先給同學(xué)進(jìn)行心理上的調(diào)整訓(xùn)練 聽音樂呼吸氣放松，讓同學(xué)輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)同學(xué)小組合作探究 （自主——小組——共同）學(xué)習(xí)課文。二、專家的講座讓人回味無窮學(xué)習(xí)了邱學(xué)華嘗試教學(xué)法之后，深有感受。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面

4、，一是 培育愛好，二是狠抓自學(xué)和練習(xí);三是體現(xiàn)三個(gè)看（一看參加面，二看練習(xí)面，三看開口面）; 四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）;五是五個(gè)肯定要（肯定要用 課本，肯定要同學(xué)爭(zhēng)論，肯定要同學(xué)提問題，肯定要讓同學(xué)有二分之一的時(shí)間做練習(xí)，肯定 要達(dá)標(biāo)）;六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特殊是培育一個(gè)愛好使我感受最深：調(diào)動(dòng)學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 樂觀性，引導(dǎo)學(xué)校生喜愛數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法''的基本思想。他認(rèn)為，老師的教

5、是外因， 同學(xué)的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以假如同學(xué)不愿學(xué)，老師教的再好，作用 是不大的，在教學(xué)中，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，樂觀性，培育他們學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)才 能學(xué)好。老師的最大本事，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，老師首先要把課上的生動(dòng)活潑，引起同學(xué) 學(xué)習(xí)的愛好。他認(rèn)為，我們討論的教學(xué)方法改革，主要是討論如何引導(dǎo)學(xué)校生肯學(xué)，愛學(xué), 會(huì)學(xué)。他說：“假如全班同學(xué)都喜愛上你的課，你就勝利了;假如同學(xué)都厭煩上課，甚至見你 就頭痛，你就失

6、敗了?！笔前?，老師最大的失敗，就是把學(xué)教地使同學(xué)厭煩學(xué)。邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語老師我們也有許多可以借鑒的東西在里面。老師先不講, 讓同學(xué)先練，就是為了讓同學(xué)先嘗試一下。讓同學(xué)先練，必定會(huì)遇到困難，這是好事，同學(xué) 有問題問了，老師發(fā)覺同學(xué)找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對(duì)癥下藥，有的放矢。同學(xué)就會(huì)主動(dòng) 去學(xué)習(xí)課本，在課本中查找線索;主動(dòng)向別人請(qǐng)教;主動(dòng)樂觀思索，直到解決問題。這樣就把 同學(xué)推到了主動(dòng)地位。通過傾聽邱學(xué)華訓(xùn)練人生，使我深

7、深感悟到：做為一名老師，要想獵取勝利，首先要喜愛 自己的事業(yè)，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不喜愛，當(dāng)然不會(huì)勝利。其次，要有志氣，對(duì)自己布滿 信念，立下遠(yuǎn)大的理想，為國(guó)為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，假如安 于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，每天混日子，就不行能有勝利。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必需 靠一步一個(gè)腳印地向前走，才能接近，才能達(dá)到。在課改的春風(fēng)下，老師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對(duì)于新的訓(xùn)練理念，我們接觸很早。先 練后講，練在當(dāng)堂;先

8、學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練;預(yù)習(xí)展現(xiàn)，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，給了 我很大的啟迪，肯定會(huì)很好的運(yùn)用到平常的教學(xué)中，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。三、名師精神值得學(xué)習(xí)其次階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們傾聽了沈家門一小、沈家門學(xué) 校和定海學(xué)校6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展現(xiàn)的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行 評(píng)課,每次的評(píng)課我都很好的做著傾聽著，由于我們定海參訓(xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干， 他們有著豐富的理論和實(shí)踐閱歷。結(jié)合他們的評(píng)課，看

9、看自己是否有著和他們同樣的想法， 有時(shí)候也間或發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的關(guān)心，他們一起幫我分析我 想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。印象最深的是最終一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教 學(xué)機(jī)靈以及教材的支配等方面的學(xué)問，真的讓我有許多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要 做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān) 注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：

10、關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù) 學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中 有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到： 一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀〃情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思 維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留 空間〃也是一種教學(xué)的才智和方法。三、在反思中成長(zhǎng)再精彩的報(bào)告，再有效的培訓(xùn)，假如培

11、訓(xùn)者沒有自己的思索，沒有試圖去有所轉(zhuǎn)變，那么 一切的美妙都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)老師寫一輩子教案不行能成為名師，但一 個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！拔也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為老師，我覺 得假如只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教 學(xué)理念。通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的談天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起 來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思索自己除了這樣做老師，還可

12、以怎樣做并做得更好。持 之以恒，不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能漸漸培育起隨時(shí)開展教學(xué)反思 習(xí)慣，更能使我們漸漸向?qū)＜倚屠蠋熆繑n。我會(huì)努力地這么去做，由于我知道我首先要轉(zhuǎn)變 的就是自己。90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，給我們供應(yīng)了一個(gè)肩膀，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束 了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止!在以后的工作中我將再接再勵(lì)，不斷完善自我，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu) 秀的老師。村小老師教學(xué)力量提升培訓(xùn)心得體會(huì)3本人參與了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲

13、很大、受益非淺，過程中許多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我， 使我產(chǎn)生了許多感想，綜合起來總結(jié)如下：一、要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師象霍懋征、錢梅杰、崔其升這些典型老師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但 回頭想想這種師德事跡離我們好像太遙遠(yuǎn)心對(duì)比自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不 行及。在當(dāng)今訓(xùn)練形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)老師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義好像并不很大。 無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，老師身為社會(huì)

14、的?般?員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。 老師也有家庭，老師也是兒女、也是父母，老師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。假如徒 然將老師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公正的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè) 都有它商定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。 假如現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，仔細(xì)上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，認(rèn) 仔細(xì)真做好每一件事、上好每

15、一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過 那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都 覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。二、要做一個(gè)立足崗位業(yè)精于勤的老師我信任當(dāng)老師和做學(xué)問是i樣的，在'業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就肯定會(huì)有所進(jìn)步。 有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、 三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際