最新教師考編教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

1、最新教師招聘教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 （里面至少含有 30% 一樣或相似的題目，成就您的考編夢）(第一卷 )一、單選題1.杜威所主張的教育思想被稱作是 ( ) 。A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想2.在 17 世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是 ( ) 。A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾3.教師在教育工

2、作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為 ( ) 。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象， 通過合作研究， 再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是 ( ) 。 A.觀察法 B.讀書法 C.文獻(xiàn)法 D.行動研究法5.

3、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持 ( ) 。A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進(jìn)化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的 ( ) 。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大7.反映一個國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指 ( ) 。 A.教育制度 B.學(xué)校教育制度 C.教育體制 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度8. 《中華人民共和國義

4、務(wù)教育法》 頒布于 ( ) 。 A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988年9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于 1981 年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實驗是 ( ) 。A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制10. 馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是 ( ) 。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育 C.開展網(wǎng)絡(luò)教育 D.高等學(xué)校擴(kuò)招11. 教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種 ( ) 。 A.認(rèn)識活動

5、 B.教師教的活動 C.學(xué)生學(xué)的活動 D.課堂活動A.內(nèi)容的豐富 B.增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán) C.課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E.課程改革由受教育者完成3.我國學(xué)校教育層次包括 ( ) 。 A.幼兒教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.學(xué)歷教育4.古希臘把 “ 三藝 ” 作為教育內(nèi)容， 這“ 三藝是指 ( ) 。 A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語5.教育活動中要注意 “ 三結(jié)合 ” ，發(fā)揮

6、教育合力，這 “ 三結(jié)合 ” 所指的三種教育是 ( ) 。A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學(xué)校教育 E.社會教育6.反映家庭教育中存在問題的說法的是 ( ) 。 A.方法科學(xué) B.家長對孩子期望偏高 C.片面重視孩子的智力開發(fā)、 文化學(xué)習(xí) D.不能全面關(guān)心孩子的成長 E.家庭教育是教育的一個分支7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是 ( ) 。A.以業(yè)余為主 B.以自學(xué)為主 C.以長期為主 D.以短期為

7、主 E.以國外學(xué)習(xí)為主8.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是 ( ) 。A.無歧視原則 B.提早自立原則 C.尊重兒童觀點與意見原則 D.尊重兒童尊嚴(yán)原則 E.兒童利益最佳原則9.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是 ( ) 。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化 D.重視能力的培養(yǎng) E.重視個別 差異10. 下列課程屬于綜合課程的有 (

8、) A. 核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程 E.廣域課程三、名詞解釋1.教育：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。 從廣義上說， 凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育， 主要指學(xué)校教育， 其含義是教育者根據(jù)一定社會 (或階級 )的要求， 有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會 (或階級 )所需要的人的活動。 解

9、釋之二： 教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、 改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標(biāo)的社會活動，這是廣義的教育； 但廣義的定義外延過大， 在現(xiàn)代社會， 學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式， 而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實施的有目的、 有計劃、 有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會活動。2.教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括， 是確定教育事業(yè)發(fā)展方向， 指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展