三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit3lookatme教學(xué)設(shè)計(jì)period6人教pep

1、Unit 3 Look at me 教學(xué)設(shè)計(jì)（Period6）課時(shí)分析本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測(cè)試與故事閱讀課。Start to read部分包括兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)Find and say.教材展示了很多糖果， 在糖果間散落著糖果樣的字母。Mike從中發(fā)現(xiàn)了字母。活動(dòng)畫面符合孩子的興趣點(diǎn)，但略 有些雜亂。學(xué)生需要在這些紛亂的玩具圖片中找到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Iio這是一個(gè)復(fù) 習(xí)字母的字

2、形的活動(dòng)。接下來的read and count活動(dòng)中，教材在小丑的南瓜上印滿了身體 部位類的單詞。學(xué)生們需要數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)arm,有幾個(gè)ear,等等，把數(shù)字寫在相應(yīng)的單 詞的后面。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生熟悉單詞的字形，將字形、字義與字音統(tǒng)一起來。Let' s check部分也包括兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)Listen and number中，學(xué)生會(huì)聽到 四組對(duì)話。涉及到 Look at me. This is my nose. Let&

3、#39; s go to school. How are you? This is the arm等本單元的重點(diǎn)句式。他們需要判斷所聽的內(nèi)容是否與圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容相符。 這檢驗(yàn)了學(xué)生能否聽懂本單元的重點(diǎn)句式與對(duì)話。第二個(gè)活動(dòng)Look and match. Chen Jie, Sarah, John和Mike在游戲池里游泳。他們有部分身體露在水面上。學(xué)生需要將水池下方 列出的單詞與其身體部位一一對(duì)應(yīng)。這檢驗(yàn)了學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀并理解身體部

4、位類單 詞。Let' s sing 部分提供了一個(gè)歌曲 Head, shoulders, knees and toeso 這也是一首經(jīng) 典英文兒童歌曲。歌曲中呈現(xiàn)了 head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等 身體部位類單詞。學(xué)生可以邊唱邊指向相應(yīng)的身體部位，在唱中鞏固所學(xué)的知識(shí)。Story time展示了一個(gè)發(fā)生在Zoom和Zip之間的有趣的故事。他們決定做一個(gè)木偶。

5、先做了頭，再做了身體，加上了胳膊和腿?？伤麄?cè)谕婺九嫉臅r(shí)候，木偶突然活了，跑掉了。 故事中展示了句式:Let? s make a puppet. Good idea. First, make the head. Let' s play with the puppet.在這樣內(nèi)容簡單有趣又有意義的故事里，學(xué)生能夠享受到閱讀的樂趣， 復(fù)習(xí)已知的知識(shí)，并擴(kuò)展自己的表達(dá)。課時(shí)目標(biāo)1 .能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。2 .能夠聽懂

6、故事，并表演。3 .能夠會(huì)唱歌曲 Head, shoulders, knees and toeso4 .能夠完成閱讀、排序、匹配等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。課時(shí)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。能夠完成閱讀、排序、匹配等活 動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。2 .難點(diǎn)：能夠聽懂故事，并正確表演。教學(xué)準(zhǔn)備3 .多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。4 .故事中兩個(gè)主要人物的頭飾、身體部位圖卡 教學(xué)過程Step 1 War

7、m up1.播放歌曲：ABC songso學(xué)生一起跟唱，弁做字母操。Teacher: Let' s listen to a song. Sing the song together. Let' s do the actions together.設(shè)計(jì)意圖：以歌曲來熱身，可以快速吸引學(xué)生的注意力，并營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。 同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1 .你能發(fā)現(xiàn)什么

8、？呈現(xiàn)教材19頁Find and say的圖片，讓學(xué)生從中找出字母，看他 們能找到多少。Teacher： Look at this picture. Can you find the letters? Say them. Say them.設(shè)計(jì)意圖：帶學(xué)生復(fù)習(xí)字母的字形，通過游戲加強(qiáng)其對(duì)字母的印象。2 .亂序出示組成單詞的字母，請(qǐng)學(xué)生猜出單詞，主要出現(xiàn)身體部位類的單詞。最后呈 現(xiàn) puppet。 Teacher: Look at the

9、se letters. Put them in order, you can see a word. These four letters make the word hand. Look at those letters. Guess, what word is this? Teacher: What about these six letters? What word is this? It' s the puppet.設(shè)計(jì)

10、意圖：由字母引入本單元的重點(diǎn)單詞，通過重組字母猜單詞的方式來復(fù)習(xí)，加深學(xué) 生對(duì)于單詞的拼寫的印象。Step 3 Presentation1 .導(dǎo)讀，引入故事，播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察。Teacher: Do you like puppets? Sarah and Mike make a puppet. Zoom and Zip make a puppet, too. What happens? Let? s watch the vid

11、eo about the story.2 .展示故事圖片，與學(xué)生討論故事的內(nèi)容。Teacher: What, s does Zoom want to do? Yes, he wants to make a puppet. Does Zip want to make a puppet? Yes, she says: Good idea. That means it' s good to make a puppet. What do

12、 they make first, a head or a body? Yes, then make a head first. And what do they make? They make the body. Zip finds the - arm and the - leg.（止匕處盡量讓學(xué)生回答）When they play with the puppet, what happens? Yes, the puppets run

13、s away. He says: Goodbye!3 .再次播放故事，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語音及語調(diào)。Teacher: Watch the story again. Read with it.4 .學(xué)生自由讀故事。Teacher: Read the story freely.設(shè)計(jì)意圖：通過聽、看故事，討論故事內(nèi)容，跟讀，自由讀等活動(dòng)，保證學(xué)生可以理解 故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。需要注意的是，在針對(duì)故事內(nèi)容交流時(shí)，要充分考慮

14、到 學(xué)生的英語水平，多使用肢體語言、圖片、簡筆畫等各種直觀的形式幫助他們理解教師表達(dá) 的內(nèi)容。Step 4 Practice1 .兩人合作，表演故事。Teacher: Now, let' s act the story out. We' 11 find the best pair.設(shè)計(jì)意圖：通過表演，使學(xué)生內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達(dá)能力。2 .展示木偶，再次復(fù)習(xí)其身體部位類單詞。Teacher: Look at

15、 the puppet. What' s this? Yes, this is the ear. This is the3 . 學(xué)唱歌曲 head, shoulders, knees and toes. Teacher: This is my head. These are my shoulders. These are my knees. These on my foot are my toes. Let' s sin

16、g a song about them. Listen carefully. Teacher： Let, s listen to the song again and sing with it. （學(xué)生品艮唱） Teacher： Let' s sing the song together. Teacher： Sing the song and do the actions, please.（學(xué)生邊唱邊出做動(dòng)作）設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)