“雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計探究經(jīng)典案例

1、，，雙減〃背景下英語作業(yè)設(shè)計探究經(jīng)典案例---以外研版英語九上Module 4 Home alone為例一、分析語篇，確立單元大觀念。第一單元由兩段聽力材料組成，第二段對話是第一段對話的延續(xù)和展開。對話背景為Betty在火車站送別父母，對話內(nèi)容為Betty父母對Betty未來兩周獨自生活的叮囑和建議，主要涵蓋家庭安全，飲食健康和時間管理三個方面。通過本單元的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生將初步意識到獨自在家不止是想象中的自由自在，而要獨立解決許多實際

2、問題，學(xué)會換位思考，理解父母的擔(dān)憂。第二單元的課文為ZhengChenyu寫的一篇日記。作者從平時和父母在一起時對獨自在家的向往，到愿望實現(xiàn)后各種事件發(fā)生產(chǎn)生的心理落差以及最后父母歸家后主人公自身變化來表達對假期的理解，從而重新定義完美假期的概念。通過本單元的閱讀和探索，學(xué)生對獨自在家的不易有更直觀的感受體會，在分析主人公情感變化和成長經(jīng)歷，探討為何完美假期不完美的過程中，學(xué)生對于如何成長為真正獨立的人，什么才是真正的完美假期，也會有更

3、深刻的理解思考。故事的結(jié)局也在提示孩子：獨立自主是成長的必然，但獨立的前提是有能力自立，自由不等于隨心所欲，要學(xué)會照顧自己、管理自己，感恩父母的付出。第三單元主要由一篇聽力材料和一篇閱讀材料組成。聽力材料為Darning和Betty交流自己的獨居經(jīng)歷。閱讀材料介紹美國電影Home Alone的主要情節(jié)。Around the world部分介紹英國家庭的home alone ruleso本模塊任務(wù)是讓學(xué)生制作〃獨自在家〃宣傳手冊。綜

4、合以上分析，確定本模塊的大單元觀念如下：青少年應(yīng)感恩父母的愛與付出，努力學(xué)習(xí)生存技能，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生活，積極面對成長的挑戰(zhàn)。二、確立教學(xué)目標。① 聽懂Betty和父母的對話，在語境中理解掌握shut,lock,wake somebody up,beabout to do等重點詞匯短語，靈活運用So ami, Have a good trip等句子圍繞獨自在家的話題與同伴對話，交流看法，學(xué)會換位思考，感恩父母的愛與付出。② 讀懂

5、 ZhengChenyu 的故事，在語境中理解掌握 actually, order,unable, turn off, be worried about ,tidyup等重點詞匯短語的用法，制作思維導(dǎo)圖梳理ZhengChenyu的成長歷程和情感變化，能用思維導(dǎo)圖和重點詞匯短語復(fù)述故事。③ 分析完美假期不完美的原因，客觀全面地評價ZhengChenyu的假期。④ 準確使用一般過去時敘述獨自在家的經(jīng)歷，能在寫作中恰當(dāng)運用although,b

6、ut,so...that等連詞，選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~副詞傳遞情緒，合理表達對完美假期的看法。⑤ 綜合運用所學(xué)語言知識，合作制作〃獨自在家〃宣傳手冊，做生活和學(xué)習(xí)的自我管理者。三、具體作業(yè)設(shè)計及意圖。M4U1Level a:從方框內(nèi)選詞完成下面短文，注意形式變化。a couple of address anybody certain leavelook after meet miss passenger ring shutSimply tex

7、t message wake upBetty's parents will leave for Lhasa to attend a and they will stay therefor weeks. However, Betty won't come with them because she can't twoweeks of school. Now they' re at the train sta

8、tion and talk about things for attention.Betty's mom tells her to be especially careful with the door: it when you're in andBetty make sure to eat plenty of fresh fruit and vegetables. Betty agrees and says she c

9、an cook meals. Dad is worried that there won't be to Betty in the morning. Yet Betty thinks her clock so loudly that it will wake her up.When the train is about, mom realizes she forgot to give Betty their in Lhasa .

10、As all the must go immediately to Platform 2, Betty asks mom to send a.（設(shè)計意圖：要選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯短語并以正確的形式完成短文填空，學(xué)生須根據(jù)語篇需要，結(jié)合語境，綜合運用所學(xué)的語言知識，這一任務(wù)同時考察學(xué)生的記憶檢索和判斷推理能力，在此過程中，學(xué)生的綜合語言運用能力得到提高。）Level b.同伴合作，圍繞獨自在家的話題編一個對話，并錄制視頻上傳。（設(shè)計意圖：要創(chuàng)編真

11、實、具體、生動的對話，學(xué)生需要認真思考獨自在家會面臨哪些實際問題，如何解決這些問題，以及如何以恰當(dāng)?shù)恼Z言表達與交流，在此過程中，學(xué)生將深度解讀對話文本，進一步理清對話文本脈絡(luò)、鞏固核心目標句型，選擇需要的信息自主構(gòu)建相關(guān)內(nèi)容，將語言要點遷移運用到實際生活中，并在對話過程中認識與修正語言使用時存在的問題，實現(xiàn)整體語用能力的提升和發(fā)展。）Level c.小組合作，觀看home alone相關(guān)主題電影，選擇最喜歡的片段排演英文短劇。（設(shè)計意圖

12、：影視作品為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富的語言情境，呈現(xiàn)了接近生活的現(xiàn)實語言，讓學(xué)生以小組為單位排演英文短劇，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和分工意識，還能增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在真實的情境中理解語言知識，提高語言的綜合運用能力，能夠充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生認識自我、認識他人、認識世界搭建平臺，推動學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。）M4 U2Level a.制作思維導(dǎo)圖，并用其復(fù)述故事。（設(shè)計意圖：要制作思維導(dǎo)圖和復(fù)述故事，學(xué)生需要對文

13、本內(nèi)容再次進行梳理、概括、整合，在此過程中，學(xué)生將更好把握推動情節(jié)發(fā)展的兩條主線，品味主人公的情感變化和成長歷程，內(nèi)化并運用描述故事情節(jié)的重要結(jié)構(gòu)，這一任務(wù)的進行，為后面的寫作搭建了結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言上的支架。）Level b.從以下兩項寫作任務(wù)中任選一項完成1 .假設(shè)你是ZhengChengyu,如果再有一次機會，你會如何度過這個假期，根據(jù)你的想法，改寫故事。（設(shè)計意圖：改寫故事，不止是想象力的創(chuàng)造和發(fā)揮，不僅是為了知識的觸類旁通，更是

14、為了引領(lǐng)學(xué)生對文本個性化深度解讀，要改寫故事，必然要先熟悉故事，理解故事，吃透故事，在研讀文本的過程中，學(xué)生對于what's a man like和perfect holiday會有更深刻更獨特的思考和體會，在自主創(chuàng)作的過程中，學(xué)生思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性都會得到逐步提高。）2 perfect holiday''為題，寫一次你獨自在家的經(jīng)歷。（設(shè)計意圖：基于英語學(xué)習(xí)活動觀的以讀促寫，就是以課本單元為依

15、托，讓學(xué)生先學(xué)會建構(gòu)主題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后模仿語篇的文體風(fēng)格、語言特點，從而達成表達思想和展現(xiàn)自我的目的。這不僅有利于學(xué)生鞏固閱讀知識，熟悉相關(guān)話題的寫作流程，把握寫作思路，同時能夠極大激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，挖掘?qū)W生的寫作潛能，從而充分提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語言運用能力。在深度挖掘教材和實踐操作的過程中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)扎實有效。）Level c.列出自己在獨立生活上存在困難的地方，和父母溝通制定提升計劃，在本模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后制作美篇記

16、錄分享自己的成長。（設(shè)計意圖：教育是在課堂上播種善和美的種子，而這顆種子要真正生根發(fā)芽結(jié)果，離不開孩子自己的實踐。能正視并努力完善自己的不足之處，在父母的指導(dǎo)幫助下有計劃地切實提高獨立生活的能力，才能實現(xiàn)身心的真正成長。美篇的制作可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)遷移能力。）M4 U3Level a.從方框內(nèi)選詞完成下面短文，注意形式變化。although burn come true cup depend on empty leav