車(chē)間管理指導(dǎo)手冊(cè)

1、車(chē)間管理指導(dǎo)手冊(cè)車(chē)間及班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是車(chē)間主任及班組長(zhǎng)。因此，提高基層管理人員的管理水平是車(chē)間建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，下面從七個(gè)環(huán)節(jié)交流一下如何才能當(dāng)好“兵頭將尾” 。1、要有一張“婆婆嘴” ，肯動(dòng)腦筋，敢管，會(huì)管，當(dāng)一名“明白領(lǐng)導(dǎo)” 。2、是要學(xué)會(huì)“以心換心” ，當(dāng)職工的貼心人。也就是要關(guān)心職工的家庭生活，關(guān)心他們?cè)诠ぷ?、生活、學(xué)習(xí)中遇到的所有困難和需求，及時(shí)為職工排憂(yōu)解難，并加以

2、藥聯(lián)企業(yè)文化的正確引導(dǎo)，幫助他們創(chuàng)新上升的空間 。3、要善于營(yíng)造小改小革、小發(fā)明的氛圍，協(xié)助那些思路開(kāi)闊，肯動(dòng)腦筋的職工實(shí)現(xiàn)他們的“發(fā)明創(chuàng)造” ，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，挑戰(zhàn)滿(mǎn)足感。4、要嚴(yán)以律己，寬以待人，勤于學(xué)習(xí)，善于思考。用科學(xué)文化武裝頭腦，提高自身素質(zhì)，不做“糊涂事” 。5、是讓職工認(rèn)同下道工序就是用戶(hù)，用戶(hù)的難題就是我們的難題。充分發(fā)揮車(chē)間“五大員” （質(zhì)量：質(zhì)檢員；成本（物耗）：保管員；效率（完成期）：統(tǒng)計(jì)員；現(xiàn)場(chǎng)：帶班長(zhǎng)或組

3、長(zhǎng)；設(shè)備、安全：維修工）的作用，經(jīng)常性地進(jìn)行溝通交流，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，創(chuàng)造互幫互助的車(chē)間“大家庭”氛圍，帶動(dòng)全體車(chē)間成員參與“TQC——全員質(zhì)量管理”活動(dòng)，共享勝利成果，提高集體榮譽(yù)感。6、是充分利用好車(chē)間的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)各類(lèi)例會(huì)制度，特別是班前會(huì)制度，公平、公正、公開(kāi)地考評(píng)激勵(lì)，營(yíng)造“你追我趕”的良好工作氛圍。7、是基層管理人員要積極改善工作方法，要勤于動(dòng)筆，善于動(dòng)腦，確保事事不漏項(xiàng)，并在各方面做好模范表率作用，身體力行，影響大家

4、，榜樣的力量是無(wú)窮的。序 號(hào)工作 工作項(xiàng)目 項(xiàng)目 工作項(xiàng)目 工作項(xiàng)目 可能遇到的問(wèn)題 可能遇到的問(wèn)題 解決措施 解決措施3 班前會(huì) 班前會(huì)? 車(chē)間主任宣布班前會(huì)開(kāi)始，公布昨日產(chǎn)量、質(zhì)量完成情況。? 車(chē)間主任公布昨日本班前三位質(zhì) 量問(wèn)題，包括問(wèn)題點(diǎn)、責(zé)任人。? 安全條例宣貫。? 公布其他指標(biāo)完成情況。? 公布昨日最優(yōu)及最劣員工，同時(shí) 公布主要優(yōu)劣點(diǎn)。? 請(qǐng)優(yōu)典型人員出列自我評(píng)析，優(yōu) 典型站在隊(duì)伍前面，講述自己昨日工作措施及方法、值得推廣

5、點(diǎn)，講述完后回到所站位置，車(chē)間主任給予講解考評(píng)角度。? 部署工作：1、今日生產(chǎn)品種、產(chǎn)量計(jì)劃、時(shí)間要求及注意事項(xiàng)（重點(diǎn)調(diào)度瓶頸工序與改進(jìn)措施） ；2、產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)及主要控制點(diǎn)可能發(fā)生的問(wèn)題對(duì)策（特別強(qiáng)調(diào)昨日 前三位問(wèn)題和上班次遺留的質(zhì)量問(wèn)題） 。? 車(chē)間成員缺勤。? 連續(xù)兩天出現(xiàn)重復(fù)性質(zhì)量問(wèn)題，不合 格品超標(biāo)。? 優(yōu)劣角度不明確， 考核不準(zhǔn)。? 優(yōu)質(zhì)典型不好意思講。? 車(chē)間主任安排人員頂位生產(chǎn)，班后了解缺勤原因。? 組織召開(kāi)車(chē)間周質(zhì)量例