思政教育如何融入民族民間舞劇目課程

1、一、中國民族民間舞劇目課思政教學的改革思路 一、中國民族民間舞劇目課思政教學的改革思路第一，在課 第一，在課堂劇目選材方面，要把提高質量作為選拔作 堂劇目選材方面，要把提高質量作為選拔作品的生命線。踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，其 中最根本、最關鍵、最牢靠的方法就是扎根人民、扎根生活， 堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向。那么，課堂是高臺教化的殿 堂，是先進文化的策劃源頭，是社會良知的輻射地，是社會 最美麗的凈土。選拔、編創(chuàng)優(yōu)秀舞蹈劇目

2、，融入中國民族民 間舞劇目課程，師生以傳習經典藝術作品作為觀察和解讀世 界的渠道，傳習科學的思想和優(yōu)美的道德，在不知不覺間升 華自己習舞、為人、行事的品質。第二，在弘揚中國精神方 面，要把愛國主義作為中國民族民間舞劇目教學、創(chuàng)作的主 旨，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀， 增強做華夏子孫的骨氣和底氣。舞蹈劇目訓練中的技術訓練、 刻畫人物都要求學生具有吃苦耐勞，舍得花功夫才能到達訓 練要求。在這個過程中，教師不僅要教學生基

3、本動作，還要 把道理講清楚，把思想工作做通，在劇目課上讓學生觀看祖 國的大好河山，激發(fā)他們的愛國情懷，然后鼓勵其將這種情 懷表達在舞蹈中，所以思政在劇目課上隨處可見。第三，根 據專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質要求，深入挖掘中國民 族民間舞劇目課程蘊含的豐富的思想政治教育元素，完善課 程教學大綱，豐富課程思政教學資源，改進課程考核方式方 法，并結合課程特點將思政元素有機融入專業(yè)教學環(huán)節(jié)。第 四，授課教師在教學中不斷加強與改進教學方法，打

4、破傳統(tǒng) 的一味模仿式舞蹈教學事、開掘典型事件、聚焦典型人物、提煉典型思想, 通過深挖經典劇目創(chuàng)作的背景與動機，在作品的選材中找準 背后的歷史方位，實現思政素材和藝術素材的有機結合，在 思政教育中實現價值理念的傳播。讓學生從舞蹈、音樂等多 種藝術形式中感受傳統(tǒng)經典文化的力量，從而到達歷史深入 生活、匯入學業(yè)，到達學生主動學習、傳承的效果。在教學 過程中，任課教師要認真領會課程思政的核心思想，凝練舞 蹈的思想精髓，將民間舞劇目中的情懷融入課

5、堂訓練，啟發(fā) 學生的表演情緒，引導學生通過舞蹈肢體語言，強調舞蹈專 業(yè)知識作用的發(fā)揮，并以此為載體進行劇目教學工作。中國 民族民間舞劇目課“課程思政”緊密結合藝術的根本特點， 發(fā)揮藝術“形象性”“情感性”的特點，使藝術教學和藝術活 動的育人作用“潤物細無聲”，切實發(fā)揮專業(yè)育人特點，讓學 生在舞蹈這一鮮活的藝術形式中體驗到了濃濃的愛國情懷 [5]o比方，在彝族群舞《情深誼長》的排練中，有些學生 剛入校時就有積極靠近黨組織的入黨意愿，那么