學習小組積分與升級方案

1、學習小組積分與升級方案 級方案項 目 加 分 與 減 分 細 則回顧 回顧 反饋 反饋1、習慣分：學生要求能按時上下板，保持安靜，自覺幫扶糾錯，自覺到座位上進行下一環(huán)節(jié)的學習，認真傾聽課代表及教 師的點評。違者每人次減2分。 （由教師課代表評分） 。2、信度分：左顧右盼、交頭接耳或監(jiān)督不認真者一人次減5分。 （由教師、課代表及監(jiān)督小組長評分） 。3、效果分：按照十分制對組內每個學生效果予以計分，然后算出每個小組的平均分。依平均分分別

2、予以20、16、12、8、4、1 分的獎勵。 （由監(jiān)督小組長負責評分） 。 4、批閱分：以準確率、組織與速度對各組評價，批改錯誤一處減5分，指出錯誤的小組發(fā)現(xiàn)一處加5分，批閱速度前前三名按3,、2、1分。 （由教師、課代表評分） 。5、板書分：書寫較好的小組加2-5分，較差的減2-5分。 （由教 師評分）6、參與分：全員參與，缺一人減5分。自學合作1.學習投入度：主要為扣分，一人次不認真者扣2分。2.組織形式與組內幫扶合作：由教師觀察評

3、分，有多層面的交流。組織好、幫扶到位較好的小組加2-5分。3.效率：完成任務較快的小組加3-5分。小組長完成后舉手示意，教師核實后加分。 4.效果：由教師通過聽、看、問、測來予以評分，基礎知識能通過組內幫扶人人過關，當堂掌握。好的小組加5-10分。5.問題的生產：鼓勵學生在預習時生產高質量的問題，能對預 習成果進行總結歸納。教師通過交流提升或學生的自主發(fā)言予以了解評分。好的小組加5-10分。 （此項評分均由教師評分）三一 五課堂展 示1

4、.準備與組織：分工明確，銜接緊湊。所有展示組學生能集中在最前面關注本組的展示?？ず竽苡斜窘M學生及時補充糾 錯。不到位的小組扣1-5分。 2.語言神態(tài)、精神面貌：用規(guī)范的語言講解，聲音宏亮，流利無口頭禪，語言富有感染力；站姿正確，面帶微笑，富有朝 氣。不符要求者每組次扣1-5分。3.展示講解有導入、有思路分析、有答案講解，有規(guī)律解題方 法的總結、指出解題的關鍵、應該注意的問題、易錯的地方、 用到了我們所學到的哪些知識、有展示總結。不符要

5、求者扣1-5 分。4.展示應通過對關鍵步驟的設問、講解后抽測（要學生講出上下步驟的理由） 、適當?shù)淖兪接柧毜刃问綄崿F(xiàn)互動，來保證效果 落實。問題的設置要簡練、恰當。不到位者扣1-5分. 5.展示形式：與講解內容相符合，精彩、有創(chuàng)意且有效果的加 2-10分。6.時間控制：要求學生養(yǎng)成在規(guī)定時間完成展示任務的習慣，時間控制好的小組加1-5分。 7.參與：要求組內參與超過5人，每少一人扣3分。全員參與的動作標準，保護眼睛，違例一次扣2分。參加

6、升旗儀式，衣著整潔， 脫帽肅立，行注目禮；學校、班級集會遵守會場紀律，違者1人次扣2分。(由值日組和老師評分)作 業(yè)堅持獨立完成學案和作業(yè)、按照要求，格式正確，語言通順，書寫工整，作圖規(guī)范，步驟完整清楚，卷面整潔，沒完成扣一人次10分，其 他不規(guī)范扣2分。(由監(jiān)督組長和老師評分)課余 紀律衣著、發(fā)式符合學生身份，舉止端莊大方；男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不梳披肩發(fā)，不化妝，不佩戴手飾；不抽煙、不喝酒、不吃檳榔；不看壞書，不聽不健康的音

7、樂；不打架罵人，不叫人綽號；不在教室和樓道內喧嘩、打鬧、游戲、打撲克、放鞭炮；在樓道及角道一律靠右側行走并要主動給師長和來賓讓路；教室、寢室及時收關門 窗，不爬門窗，不串班；在校時段不準出校門；不準在校內騎自行車，自行車在指定地點擺放整齊。不帶外人進入校園。違者視情況一人次扣2-10分。主動做好人好事者，為學校、班級作出突出貢獻者； 舉報同學不良現(xiàn)象有功者可加2—10分。(由值日組、監(jiān)督組和老師評分)積分與級別 積分與級別（小組由班級負

8、責評價，學生處匯總；個人由小組負責，班級匯總）： （小組由班級負責評價，學生處匯總；個人由小組負責，班級匯總）： 班級 班級 個人 個人小組等級 小組等級積分 積分 獎勵 獎勵 積分 積分 獎勵 獎勵 光榮稱號 光榮稱號☆ 600 200 幼兒☆☆ 1200 400 小學☆☆☆ 2000 600 初中☆☆☆☆ 3000 800 高中☆☆☆☆☆ 4000 1000 ?？啤睢睢睢睢睢?5000 1200 本科☆☆☆☆☆☆☆ 6200 150