七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗同步測試新人教版

1、人教部編版七年級道德與法治下冊練習(xí)1第四課 第四課 揭開情緒的面紗 揭開情緒的面紗一、選擇題1．小峰成績優(yōu)異，樂于幫助他人，又很幽默風(fēng)趣，是師生眼中的“開心果。 ”但是在中考中，他卻發(fā)揮失常落榜了。他很傷心，一段時(shí)間內(nèi)就像變了一個(gè)人似的不愛交流，經(jīng)常會莫名地發(fā)脾氣。這說明①青春期一定會無助抑郁的 ②青春期的情緒具有波動性 ③小峰小題大做，內(nèi)心太脆弱了 ④青春期的情緒受多方面因素的影響，經(jīng)常會發(fā)生變化A. ①③ B.

2、②④ C. ①④ D. ②③2． “你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？人生自古，就有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。 ”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫 的詞語。A. 心理 B. 情緒 C. 性格 D. 內(nèi)心世界3．一次作文課上，老師表揚(yáng)了紫萱，這使她堅(jiān)定了長大后要當(dāng)作家的目標(biāo)。她經(jīng)常請教語文老師有關(guān)寫作的問題，課下積極寫作投稿，文章在很多刊物上都得到了發(fā)表。這說明①青春期

3、的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情②情緒對我們的影響是積極的 ③善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩④青春期的情緒具有閉鎖性的特點(diǎn)A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③4．進(jìn)入初中后，文瑞變得很困惑。雖然自己長大了，自覺性和自控性也提高了，但有時(shí)候會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，甚至魯莽行動，做出讓自己后悔的事。這體現(xiàn)了青春期情緒的 特點(diǎn)。A. 閉鎖性 B. 表現(xiàn)性 C. 反應(yīng)強(qiáng)烈

4、 D. 盲目性5．雨彤的學(xué)習(xí)成績在班級中原先一直名列前茅。由于家庭原因她休學(xué)了一年，當(dāng)她再踏進(jìn)教室后，明顯感覺學(xué)習(xí)很吃力，成績也下降了很多。她很失落，但她不氣餒，平時(shí)上課更加認(rèn)真聽講，遇到不會的題目就請教同學(xué)和老師。經(jīng)過不懈努力，雨彤的成績有了很大提高。這說明A. 在學(xué)習(xí)中，只要有積極的情緒就一定會學(xué)好B. 情緒影響我們的觀念和行動，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上C. 只要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，不管休學(xué)多長時(shí)間，對學(xué)習(xí)成績都沒有影響D.

5、情緒可能會讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小的挫敗而止步不前6． “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 ”在杜甫寫這首詩之前成都已久未下人教部編版七年級道德與法治下冊練習(xí)3示是（ ）A. 要學(xué)會調(diào)控情緒，學(xué)會反省自己 B. 情緒是把雙刃劍，積極情緒會給我們帶來積極影響C. 要從多方面去找客觀原因 D. 要做情緒的主人，不要成為情緒的奴隸13．下面屬于運(yùn)用注意轉(zhuǎn)移法來排解不良情緒的方法是A. 當(dāng)自己感到委屈的時(shí)候在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟?/p>

6、場B. 當(dāng)心情不好的時(shí)候到風(fēng)景秀麗的野外去散步C. 因性子急，便在文具盒上貼上“不要發(fā)火”條幅提醒自己D. 喜怒哀樂是自己的事情，該笑就笑，該哭就哭14．某大學(xué)一群男生得知國家足球隊(duì)獲勝后，從樓上扔熱水瓶、燒床單，整夜高聲唱歌。對于這種行為，理解正確的是A. 人逢喜事精神爽，不能控制興奮、激動的情緒，情有可原B. 充分地表達(dá)了他們的愛國情感，值得我們學(xué)習(xí)和仿效C. 不適度，但適時(shí)，因此是正確的D. 他們的行為是錯(cuò)誤的，表達(dá)興奮、激動的情

7、緒要適度，不能因?yàn)檫^于激動而對他人和社會造成不良影響15． 〔情緒需要調(diào)節(jié)〕如下圖所示，漫畫反映我們要重視A. 干好工作 B. 調(diào)控情緒 C. 培養(yǎng)興趣 D. 鍛煉身體二、簡答題16．小平把自己的秘密告訴了好朋友，并再三叮囑他不要告訴別人。可是沒過幾天，小平發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)同學(xué)都知道了自己的秘密。小平為此非常生氣。(1)小平可能會以何種方式來表達(dá)自己的情緒? (任意答一種)可能會帶來什么后果? (2)小平可以通過哪些方法