數(shù)學(xué)建模就業(yè)分析

1、 大 學(xué)生就業(yè) 質(zhì)量分析 （A 題）參 賽 隊(duì) 員 信 息 ： 2一 問(wèn) 題 重 述近 年 來(lái) ， 大 學(xué) 生 就 業(yè) 問(wèn) 題 一 直 是 社 會(huì) 關(guān) 注 的 熱 點(diǎn) 問(wèn) 題 。 在 百 度搜 索 框 鍵 入 關(guān) 鍵 詞 “ 大 學(xué) 生 就 業(yè) ” ， 用 時(shí) 不 到 0.1 秒 ， 就 搜 索 到相 關(guān) 網(wǎng) 頁(yè) 35,300,000 個(gè) ， 由 此 可 見(jiàn) 大 學(xué) 生 就 業(yè) 問(wèn) 題 的 社 會(huì) 關(guān) 注

2、 度之 高 。 自 從 2009 年 大 學(xué) 生 畢 業(yè) 生 超 過(guò) 600 萬(wàn) 以 來(lái) ， 每 年 都 在 增加 ， 到 2012 年 到 699 萬(wàn) ， 估 計(jì) 2013 年 可 突 破 700 萬(wàn) 。 十 八 大 提出 “ 推 動(dòng) 實(shí) 現(xiàn) 更 高 質(zhì) 量 的 就 業(yè) ” 。 就 業(yè) 包 括 就 業(yè) 數(shù) 量 與 就 業(yè) 質(zhì) 量?jī)?個(gè) 方 面 ， 但 很 多 高 校 只 注 重 就 業(yè) 數(shù) 量 即 就 業(yè) 率 ， 忽 略 就 業(yè)

3、 質(zhì)量 ， 這 對(duì) 高 校 的 專(zhuān) 業(yè) 的 發(fā) 展 是 不 利 的 。 針 對(duì) 這 一 嚴(yán) 峻 形 勢(shì) ， 附 件一 提 供 了 延 邊 大 學(xué) 從 2006 年 到 2012 年 我 校 各 專(zhuān) 業(yè) 實(shí) 際 就 業(yè) 數(shù)據(jù) ， 其 中 還 提 供 了 2013 年 的 各 專(zhuān) 業(yè) 的 預(yù) 測(cè) 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) ， 根 據(jù) 所 提 供的 數(shù) 據(jù) ， 請(qǐng) 你 從 所 在 專(zhuān) 業(yè) 的 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) 分 析 ， 從 數(shù) 學(xué) 建 模 角 度 解

4、決以 下 幾 個(gè) 問(wèn) 題 ：1.建 立 評(píng) 價(jià) 你 所 在 專(zhuān) 業(yè) 就 業(yè) 質(zhì) 量 的 評(píng) 價(jià) 體 系 或 指 標(biāo) 。2.根 據(jù) 你 所 建 立 的 評(píng) 價(jià) 體 系 或 指 標(biāo) 評(píng) 價(jià) 你 所 在 專(zhuān) 業(yè) 就 業(yè) 質(zhì) 量 。3.對(duì) 你 所 在 專(zhuān) 業(yè) 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) 進(jìn) 行 仿 真 模 擬 ， 并 以 此 和 你 所 在 專(zhuān) 業(yè)2013 就 業(yè) 預(yù) 測(cè) 進(jìn) 行 比 對(duì) ， 得 出 相 應(yīng) 的 結(jié) 論 。4.根 據(jù) 你 所 在 專(zhuān) 業(yè) 就

5、 業(yè) 數(shù) 據(jù) ， 建 立 影 響 大 學(xué) 生 就 業(yè) 質(zhì) 量 的 因素 ， 并 在 此 基 礎(chǔ) 上 提 出 相 應(yīng) 的 對(duì) 策 ， 并 給 有 關(guān) 部 門(mén) 寫(xiě) 一 份 建 議 報(bào)告 。二 問(wèn) 題 分 析2.1 問(wèn) 題 一該 問(wèn) 題 是 一 個(gè) 數(shù) 據(jù) 處 理 ， 要 求 我 們 從 所 給 數(shù) 據(jù) 中 找 出 相 關(guān) 專(zhuān) 業(yè) 就 業(yè) 率 的 數(shù) 據(jù) ， 我 們 利 用 這 些 數(shù) 據(jù) 建 立 一 個(gè) 評(píng) 價(jià) 體 系 ， 在 建 立