做大河里的小魚攻辯問題

1、一、破題 一、破題目標(biāo)函數(shù)：更有利于青年人的成長成才時間定義為將來時，從價值層面討論哪種方式對青年人來說才是正確的成才觀我們把“做”定義為成為，因此今天我們要討論的是一個一無所有的、剛剛要踏上社會的青年人。大河：對于青年人來說更有利于施展空間的環(huán)境大河里的小魚心態(tài)：不滿足現(xiàn)狀，勇于突破、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新小河里的大魚心態(tài)：滿足現(xiàn)狀，害怕競爭 子非魚，焉知魚之樂底線：能夠且應(yīng)該 底線：能夠且應(yīng)該能夠：魚的個體是有選擇的應(yīng)該：人的成才是需要

2、歷練的判斷標(biāo)準(zhǔn)：是否更有利于人才長遠(yuǎn)和多元化的發(fā)展二、立論 二、立論1、從人才的成長環(huán)境上看， 、從人才的成長環(huán)境上看，大河更有利于小魚的成長；2、從人發(fā)展的價值取向上看 、從人發(fā)展的價值取向上看，所有的魚小的時候都向往成為大河里的大魚；馬斯洛需求立論：一般來說，某一層次的需要相對滿足了，就會向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使行為的動力。五種需要可以分為兩級，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都屬于低一級的需要，這

3、些需要通過外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要是高級需要，他們是通過內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個人對尊重和自我實現(xiàn)的需要是無止境的。3、從社會發(fā)展對人才的需求來看。社會的不斷發(fā)展進(jìn)去，對人的能力的要求也相應(yīng)的提升，做大河里的小魚是社會發(fā)展對人的客觀要求和必然選擇。三、提問 三、提問反方立論： 反方立論：從個人價值層面 從個人價值層面1、 做小河里的大魚具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)，使自己的觀點得到大家的注意和傾聽，從而在謀劃、決策和經(jīng)營