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文檔簡介
1、習題課授課流程 習題課授課流程編寫人：李妍妍 編寫人：李妍妍習題課是復習階段高中物理學習的重要課型之一，是教師利用習題訓練的方式達到鞏固所學的知識、強化知識的重難點、提高學生的解題能力、反饋學習效果等目的，并且在解題的過程中認識到物理與科學社會的緊密聯(lián)系，自覺地把物理知識應用于生產(chǎn)、生活實際。所以我們認為習題課的訓練是必不可少的內(nèi)容，而且訓練要有量的積累。學生對知識的掌握不是教師教會的，而是自己學會的。無論設計了多么精彩的講解，多么有效
2、的方法指導，學生必須經(jīng)歷實踐演練才能內(nèi)化為自己的能力，所以教師千萬不能忽視學生的主體作用，要讓學生去經(jīng)歷學習的過程，領悟其中的奧妙，課堂上安排學生練習的時間和空間，讓學生去體驗成功，經(jīng)歷失敗，發(fā)現(xiàn)問題根源，這是學生學習過程中能力提升的關鍵環(huán)節(jié)。一、 課前準備：1、 認真批改習題，統(tǒng)計優(yōu)秀學生、優(yōu)秀小組名單，關鍵是統(tǒng)計學生錯誤率較高的習題。2、 分析錯誤原因，歸納總結(jié)，并針對錯誤情況設計本練習題的講解方法，幫助學生加深理解。1、 針對批評
3、結(jié)果，教師公布評論題目。2、 組長帶領小組學員互相討論。3、 在討論過程中，教師全程參與其中，了解學生的思路及錯誤原因。注意事項：認真觀察每個小組，避免出現(xiàn)個別小組討論過程中注意力不集中。（四） 展示點評，共性問題講解基本操作：1、 教師布置本節(jié)課，講解的內(nèi)容讓學生繼續(xù)討論研究。2、 由學生講解所需講解的內(nèi)容。3、 鼓勵其他學生針對其學生的講解提出質(zhì)疑或分享其他的作業(yè)方法。4、 教師對重點題目進行點播、強調(diào)，適當?shù)倪M行變式和擴展。5、
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