《中國古代服飾》課程教學設計

1、優(yōu)秀教案 歡迎下載《中國古代服飾》課程教學設計 《中國古代服飾》課程教學設計教學目的：1 了解中國古代服飾的歷史變遷。2 了解古代服飾文化的一些基本內(nèi)容3 激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情教學準備：查找相關書籍和圖片，制作教學課件。主要參考書目：《中國文化要略》程裕禎著教學過程：導入北朝《木蘭詩》里，少女花木蘭替父從軍，征戰(zhàn)十年始歸。她一回到告別已久的閨房，就急忙“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊衣裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃”。 我們知道什

2、么是花黃嗎？詩中花木蘭所貼的花黃是古代流行的一種女性額飾, 又稱額黃、鵝黃、鴨黃、約黃等，是把黃金色的紙剪成各式裝飾圖樣，或是在額間涂上黃色。這種化妝方式起源于南北朝，當時佛教的盛行，愛美求新的女性從涂金的佛像上受到啟發(fā)，將額頭涂成黃色，漸成風習。 優(yōu)秀教案 歡迎下載4 春 秋 戰(zhàn) 國春秋戰(zhàn)國之交，出現(xiàn)了一種上衣下裳相連的服裝 ——深 衣。 深衣剪裁獨特，衣與衫相連在一起，制作時上下分裁，中間有縫連接。用途最為廣泛，

3、隆重程度僅次于朝祭之服，下裳必裁 12 幅，以應 12 個月，符合古人對天時的崇敬，如同冕服的天玄地黃十二章（皇帝冕服，上玄衣，下纁衫，共有飾品十二章）。深衣的長度大致在足踝間。5．秦 漢 服 飾1）在秦始皇時代，規(guī)定三品以上官員穿綠色袍，平民穿白袍。官員頭戴冠，身穿寬袍大袖，腰配書刀，手執(zhí)笏板（上朝用的記事工具），耳簪白筆（上朝時用于記事）。 2）絲綢之路將中國制造的蠶絲、錦繡等種種中國文化傳到世界，也把西方文明帶來東方，

4、促進了中國文化的發(fā)展。 3）秦漢婦女的曲裾深衣 曲裾深衣圖（根據(jù)西安、徐州等地出土陶俑服飾復原繪制）及穿曲裾深衣的婦女（江蘇徐州銅山漢墓出土陶俑）。漢代曲裾深衣不僅男子可穿，同時也是女服中最為常見的一種服式，形象資料中有很多反映。這種服裝通身緊窄，長可曳地，下擺一般呈喇叭狀，行不露足。衣袖有寬窄兩式，袖口大多鑲邊。衣領部分很有特色，通常用交領，領口很低，以便露出里衣。如穿幾件衣服，每層領子必露于外，最多的達三層以上，時稱“三重衣”。